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　　事情是这样的：孩子们总是爱磨蹭，大课的五岁，但即使出现问题也越来越差，呼吁了很长时间起床，上学经常迟到记，平时的任命与家庭活动的孩子，总是拖拖拉拉迟到害得全家。朋友很纳闷，他平时的清脆的东西，怎么她的女儿喜欢什么。

　　最近她来美国出差，看到我的同事们在主场迎战孩子日程管理日程，顿时恍然大悟，让她尝试马上回去，可结果却让她失望的是，她给女儿制定了一整套的丰富多彩的进度管理计划，除了略微提升日元的价值没有在家庭之外的任何影响，她的女儿拖沓的问题，并没有改变。

　　我开玩笑说，她是给自己“挖坑”，孩子不学会走路，想一起来，让人们运行。美国人真的很喜欢用各种日程管理程序，全职妈妈也有自己的家庭安排，确实也让孩子学会管理自己的时间，但这些必须有一个先决条件 - 有图有什么儿童退房时间是什么！

　　这里有几个小步骤，如果你的家庭有一个混日子“小蜗牛”，然后迅速用起来吧！

　　STEP1时间是什么鬼？

　　之前，孩子不知道是什么时候更好的时间管理方法是没用的，因为它不是一个真正的物品，无形的，孩子不到啊找。

　　事实上，从一开始，那么孩子可以理解，我们可以给他的是输入的时间概念。平时和孩子沟通，可以把时间和具体的东西放在一起，他说，例如，“三点钟，我们下楼玩”； “六点钟，晚饭的朋友”； “你好八，这是我们洗去阅读的故事”。。。。。。

　　慢慢地，孩子都会有这样的印象：一个名叫“时间”的家伙，我们将决定什么样的时候，说了算哦做的，而不是爸爸妈妈。

　　与此同时，我们还可以邀请孩子们来“控制”的成年人，如会议9爸爸，妈妈和孩子的时间可以一起提醒他，让孩子知道，每个人都有时间，爸爸妈妈有听。“时间”，然后。

　　STEP2时间有多长啥样？

　　之后，孩子们有一个粗略的时间是什么，我们就可以开始教他正式承认的时候的感觉，知道钟。当然，孩子们已经知道了简单的数字。

　　我们可以用传统时钟的理解开始启动时，告诉孩子在最短的厚指针顺时针方向，稍薄一点比时针不再是分针，秒针是最快的，在正常情况下，只要当我们阅读它的时针和分针号。

　　和孩子一起动手做一个时钟是为了让孩子尽快时间知道的好方法。逃生逃生时，幼儿园有时钟模型之一，用最简单的材料 - 做拨号一次性纸碟，用数字标记，时针和分针单页纸和不同的颜色着色，时钟型号齐全。

　　成品模型，家长和孩子们还可以戏称为后“我们去了时钟”游戏，分针负责，一个小时，一段时间后说，让一起指向正确的位置。这个游戏不仅可以加深孩子读表时钟的能力，同时也让孩子知道如何获得这些指针是什么，方向。

　　学习传统的时钟后，从中看到了相对简单的电子时钟。刚学会看孩子对时钟的时间特别敏感，请记住，当家人仓皇逃逸，但可以显示所有项目转出的时间比圆，发现自己的显示时间是不完全一样的，我觉得很纳闷。我告诉他，手机上的时间是我们约好似的，所以我们需要的其他家庭成员有时间调成与手机相同的，因此，如果您和您的孩子有个约会是一个小公园与4：00玩，我们只是要同时。

　　STEP3时间到底有多长？

　　你是否曾经匆匆子“很快，只有五分钟，来！“但他又是做形势慢慢做？几乎一切都结束吧，那是因为人们不知道是怎么长在五分钟结束啊~~~

　　虽然孩子学会看时间，但如何让他有时间感觉它特定的量？它通常需要他最常做的事，最熟悉的东西对应。家长和孩子可以玩被称为“猜谜”的游戏，如儿童测测需要几分钟着装，仪容需要几分钟的时间，花几分钟收拾包包，鞋子等需要几分钟的时间。您也可以对应一个不错的列表，抽象与现实生活中的事件联系在一起，让孩子们有时间长度的量的直观感受纪要。渐渐地，几分钟以后去那里，孩子就知道答案。

　　有在几分钟知识很短的时间后，我们还可以拉长一点时间跨度，比如看动画片的情节很长，从家到幼儿园每天晚上睡了多久了几个小时，让孩子们长的东西有一个大致的把握。

　　和一定量的时间感，当工作是提醒后，其他孩子。在这里，我告诉你，美国人的母亲很喜欢一招“梯度提醒法”的使用，如在一个朋友家做客走的时候准备好了，提醒孩子提前半小时，然后15分钟提醒一次，然后用10分钟，5分钟，既给孩子一种紧迫感，但也让他知道答案，或者如果游戏不是在那边要玩玩具，你得快点，所以当并没有真正去耍赖卷。

　　STEP4我的时间我做主！

　　认识到孩子的时候，时间量有感情的，你就可以开始学习如何管理自己的时间是。当然，你必须从简单的开始，第一步，记录“我的天”，让孩子们知道，他们都走一一天。以下是做得特别详细的例子，没有开始做那么细，只需要知道他们的战绩一天都做就好了。

　　我们可以让孩子记录了几天，一个画了一天，比较有什么不同的是，这些天，这是一样的东西，这是不一样的东西。告诉孩子，有些事情是在固定的时间一般完成，比如睡觉，吃饭，上学； 有些事情，时间不固定，并且可以根据自己的需要进行安排，如看书，玩，看动画片，和我的父亲失望象棋等。。

　　儿童未完成“我的一天”后，也可以问孩子，今天没有特别的不想做？是不是时间？所以，孩子会逐渐感觉原来自己的时间掌握。

　　孩子明白“我的天”，第二步就可以进行 - 策划“我的日子”，也就是让孩子自己设定的时间来计划一个合适的。此时，在这些朋友面前时调度管理表中提到什么能真正发挥作用。