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　　每天幼儿园。第一天，每天妈妈送他去幼儿园，发现大多数家长和孩子都红了眼眶，哭分离，有的甚至上演了一出刺破“人类的悲剧”。妈妈担心他们会受不了，每天，然后每天给老师后，孩子们不注意，偷偷溜走了。宝妈孩子怎么上幼儿园应对“恐惧症”？

　　后来，我母亲打电话形势要求每天给老师，老师说，天天哭了一小会儿停了下来，我妈听了很放心。放学后能接孩子，妈妈发现，每天变得有点陌生，而不是他的母亲，让他和老师说“再见”，他也没有说生死，一个人径直走到她旁边的母亲汽车，拉开车门坐了，不说一句话。

　　到家后，每一天后，没有说话，不管是谁逗他，他也爱采取不理会，常常摔东西，一切一脸不满。但他的母亲十分紧张，无论在哪里我妈去了，他紧随其后，仿佛怕我的母亲会突然消失，但你不想跟他的母亲。

　　接下来的几天，我妈妈每天问在幼儿园每天的表现，老师说对方好，就是不说话。老师问她的妈妈不要担心，说这是孩子入园焦虑的一种表现形式，给孩子一点时间，慢慢就会好。果然，第四一天，老师告诉她，妈妈每天和终于说话了，虽然只是一句话，不停地指着幼儿园的东西，问：“这是什么？“但毕竟，这是一种进步。

　　妈妈很高兴，回国后，她试图用的语气和快乐的孩子说话，问发生了什么事情幼儿园。慢慢地，越来越每天多说了。当第11天的老师打电话告诉她的母亲，每天已经能够回答阶级和阶级问题后，并与孩子们的玩具说话，妈妈终于放下了心脏。

　　案例分析

　　据统计，孩子会有时，园区内有刚上幼儿园的孩子3岁左右分离焦虑的超过90％，尚未建立的永久的事物（物体恒）存在的充分认识，他们会认为东西是不是他的场视力就消失了。她离开她的母亲，让孩子熟悉的环境会产生不安全的强烈的责任感，这是许多孩子的根本原因有分离焦虑症入院。入学分离焦虑通常会持续1-3个月，不仅哭，不思饮食等情绪行为，但也表现出了各种身体的不适，如头痛，尿频等现象。

　　许多家长偷偷与党的消失将被迫离开幼儿园，这是不可取的孩子，这可能会留下一个孩子被遗弃的感觉，增加的分离焦虑。

　　提示

　　1。在入场参观提前幼儿园的小朋友熟悉环境，让孩子觉得幼儿园是个很好玩，很有趣的地方之前。

　　2。创建一些固定的告别仪式，如拍手，亲吻，拥抱等。，以确保每一个告别的时候应该进行。

　　3。为了确保及时接他放学的孩子了，让孩子感到安全，让家长放心。

　　4。可以给孩子熟悉他的一些商品陪他，比如毛绒玩具，以及其他小图片公园时。

　　五。让孩子做同一类的一个或两个小伙伴，看到熟悉的伴侣放松心情利于孩子。