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　　数第五十六届教室书评（一）

　　请参阅“无。 56个教室的奇迹“这个话题，我觉得任课教师有点怪是最熟悉的，”不。 56个教室的奇迹”为什么是一个奇迹没有什么。 56？带着这些疑问，我开始认真研究它，然后慢慢地走进了教室 。。。。。。

　　课堂容量是非常大的，他可以给孩子的东西无限多。是一个非常特殊和非常成功的外国老师说，我知道他从他的课堂和教室是不一样的。

　　是什么让一个教室给孩子，这取决于空间外的课桌和椅子流什么。课堂相同的区域，以及一些看起来很小，让人感到局促和狭隘； 一些看起来棒极了，让人觉得有可能是无限的舒展，但决定扩大任课教师，尤其是小学教师。他的脸，确定教室的内容； 他的宽容决定了课堂的容量。

　　有些人站在讲台上一辈子，甚至取得了很高的学历，职称，但它始终是一个门外汉。他可以干上抓，但它是一个诸侯谁是那么的无力，你可以评为优秀教师，每年从他周围的人，但学生们在课堂上不要天天叫苦连天，连自己的孩子也问题谁得到了验证，这样的人，教室和讲座，他们只是一个地方的教师，他们站在每天在课堂上，但不能影响到教室，教室里总是只有40米，40米。

　　而雷夫老师的教室很宽敞，而且“洋老师”比起来，下来，我很惭愧，只有三个学校的日子里，卫生学科已经开始认识到了他们的压力，和“洋老师”与学生比我的孩子似乎非常差，这是我的操作着，但我是操纵人在未来再去尝试从这个“洋老师”学习，使56课堂延伸到我家的基础上，给孩子们一个自由放松，健康成长天堂。

　　“什么能阻止一个创意，奉献精神的教师。我学习能力很强。在接下来的一周，我一直出于对孩子的库中的每个库，看。在离开图书馆后一个小时，我会再次老调重弹同样的书，有时戴眼镜，有时候戴帽子，有时戴着假胡子。“

　　正如雷夫老师说：“即使规则阻碍你，如果你是一个好老师，不管如何抓住孩子们的每一次机会。当然，我们可以清楚地看到，这就是为什么很多优秀的老师不得不放弃的理由。如果你没有那么多不必要的障碍好笑，我们的工作就好办多了。“

　　“教师不在于他教了多年的书，但他用心教了很多年书。“有什么前提的意图，无非就是”爱”，爱的职业，热爱本职工作。有没有“爱”，你没有从教师职业的乐趣。。想想教学是枯燥的，因为永远努力，永远不会付诸行动的爱； 不明白的学习和生活标准，过多地关注了“得失”之间的平衡，却忘了要注意老师是一个专门的专业，忘记了要“梦想成真”，我们必须先投资梦。

　　象曰：只有从关心和爱护的心脏，以创造世界的“奇迹”，“无。56个教室的奇迹”其实是藏在我们每个人的心，我相信，只要努力改变用心去做，将创造奇迹我们的一部分！我们的教室的奇迹的一部分！

　　数第五十六届教室书评（B）

　　“是什么让一个教室给孩子，这取决于在课堂之外桌椅流动的空间是什么。课堂相同的区域，以及一些看起来很小，让人感到局促和狭隘； 一些看上去很庞大，让人感到有可能得到无限扩展。什么是决定课堂的规模 - 教师，尤其是小学教师。他的脸，确定教室的内容； 他的轴承，确定教室的容量。“

　　看看20年如一日，坚持雷夫否。56间教室？埃尔斯任务的老师，他总是准确地找到在教育目标，谁没有从偏离跑道。他的智慧，有力量，所以他创造了一个奇迹。他没有。56个教室变得非常开放，让孩子成为一个自由舒展，公园的健康成长。

　　 他主张“没有恐惧教育”和相互信任； 和“小红花”不同的奖励，他反复强调，知识本身就是最好的奖赏。雷夫反复强调的“道德发展的六个阶段论”：我不想惹麻烦 - 我想奖励 - 我想请别人 - 我要遵守规则 - 我体谅别人 - 我有我自己的行为违背的准则和不追求。他深信：注重培养孩子的性格，激发孩子自身的高需求是一个孩子的生命的根本成就。他让所有学生建立一个“成功没有捷径”的信念。“成功没有捷径”是没有的座右铭。56间教室，“好男孩，试图采取行动”是教室56的口号。这是我们可以从这个雷夫老师教育学习的精神，它不是舶来品，教育是共同的，让每一个教室都成为56教室的孩子们。。

　　数第五十六届教室书评（C）

　　读了这本书后，我最大的感受，也是他最想说的一句话是：这真的是一本好书！

　　这是件好事，所以恐怕至少有三个原因：

　　首先，作为同行，我有这本书，以滋养灵魂

　　像笔者雷夫，我也是一个普通的小学教师。读这本书，我的心脏还在从大“波”滚滚。

　　1，什么是勇敢的老师。

　　雷夫老师敢于讲真话，敢于把自己的真实想法在读者面前彻底暴露。在序言中，他说：“像所有真正的老师，我经常失败。我睡眠不足。我躺在床上醒着凌晨，与孩子的教育，我感觉不到痛苦。作为一名教师，我会很痛苦。“我读到这句话时，我感到非常个人化的雷夫老师，尽管他已经是一个很好的老师，谁照亮了许多美丽的光环，但他仍然可以自己心脏的话说出真实的自我表达，害怕鲁短，怕出丑。

　　他也敢说美国教育的真相。在这本书中，他多次提到了一些他们的学校和其他学校的做法，让教师和直言不讳地表达了自己的意见，提出批评。同时，他也毫不客气地指出，他进行的“标准化考试”提出了自己不同的看法，颇有鲁迅“枣直刺苍穹”的感觉。

　　我个人觉得，雷夫老师之所以能获得成功，首先取决于他的职业良知，他很真实，很豪爽，很勇敢，敢于面对他们的焦虑，痛苦，勇敢地面对教育的困惑，不良现象，那么有些人认为，用自己的方式做了一些努力，用自己的双手托起了世界一旁为他的学生没有。56级教室的学生有最大程度的发展。

　　我们可以相信，勇气是他迈向成功的第一步。

　　2，这是一个多么有爱心的老师。

　　在醒目的“无。56个教室的奇迹“一书的封面写着”让孩子成为天使爱学习。“。我觉得这句话实际上概括了理想的雷夫老师的教育，或教师雷夫体现教育的追求。“让孩子爱上学习变成了天使，”他说简单，但并不容易。在这本书中，我们看到了教师雷夫位和有益的做法件，但在他的眼里也看到，学生们可爱的天使，却看到他所有的努力都在变化，使这些天使得爱学习，会学习这最简单的意识和理念之一。为什么雷夫老师可以做的这么好，使自己的教学行为的教育，产生了最生动，最大化，最让大家认可的好处？从本质上说，这是因为他有爱，孩子心脏的爱，他是真正的他自己的学生心目中，与国家督学，原省教科所仍然Rongsuo张的话，“教育，从孩子的角度来看。“。对孩子雷夫老师的爱，任何地方，他们可以在书中找到。由于时间关系，这里不再赘述。

　　应该说，儿童的爱，关键是他的成功。

　　3，这是一个多么聪明的老师。

　　为了发展一个好老师，你必须有很好的反思与总结，逐步形成自己独特的想法，这是大智慧的教育，真正的智慧。雷夫老师的教育事业，不断审视，反思，尝试开发的人生使命意识，建立了自己的教育观念，形成了自己独特的教育思想：在认识到今天的“快餐式”的社会是造成儿童避免的原因艰难的挑战，他果断地提出了“成功没有捷径”的理念，以培养孩子们的孜孜不倦，不懈的态度，克服困难； 在教育实践中，他逐渐感悟，形成了“让孩子站在同一起跑线上‘‘我们希望孩子们的表现的决定”，”是一个明智的和成功的教师‘’未来的孩子生活生活类准备“”勿施信仰的孩子“”孩子也老师和老师的父母“”教孩子生活技能“”从来没有对孩子失去焦点“等多项先进的理念和意识。最难能可贵的是，他在遇到问题时，有客观方面出发是绝对不找借口，以纠正他们用自己的大脑来解决问题的看法和做法的原因，而是积极思考，及时的想着心事关闭。在他心目中的调色板，即使偶然会出现灰色，但他能尽快使用地暖。

　　因此，我们可以肯定，他的智慧的金钥匙，打开了成功的大门。

　　其次，随着人们参与学校管理，这本书给我以深刻的启迪

　　在读这本书，我常常自然与学校管理者的角度去看待雷夫教师教育行为。因此，在阅读这本书，尤其是一些章节，我的心脏往往不禁激动起来。

　　在学校里，我是分管教学的教学管理中，我们吴桥近年来实验小学的焦点是在语言学科特色为突破口，推进管理的纪律，做了很多我们试图在阅读的语言的多个学科，分配等。。

　　读这本书，我发现很多想法雷夫老师，甚至有一些做法和我们学校的想法，竟有不少相似之处的实践。在这本书中，拉尔夫通过文献认为，孩子们会看到不同眼里的世界，打开你的心脏，以新的思路，踏上光荣的道路行驶，所以他养成终身阅读的孩子。因为写作技巧将使生活的孩子，所以使它四种方式来提高学生的写作能力。他的这些认识，这也是在我们学校实践的一些思考。值得一提的是，他的组织在课堂上“杨创世计划”和“活页书写”开展的学生有很多在我们学校同一个地方几年来一直推行：同是学生自己的文章，学生还需要杂文汇编，还需要添加的书，编目的封面，配上插图。雷夫老师用他自己的话说：“这是他或她自己，但我发现孩子们喜欢从开始的一本书的感觉来完成。“所以，在阅读的内容时，一些真正”英雄所见略同“的感觉。

　　同时，我也发现，一些教师雷夫创新，如开放阅读会帮助孩子挑选书籍，撰写每月的阅读体验，等。都是一个很好的方式，都是值得学习。因此，阅读这些文字，我有某种“突然”的感觉。

　　当然，这本书给学校管理者当然，我不是在谈论那些今天灵感，有很多有趣的地方，因为时间和下回分解。

　　第三，作为一个母亲，我有这本书要靠方法

　　我和这里的许多女教师，是一个孩子的母亲。教育自己的孩子，并教育学生不一样的东西，我常常感叹自己缺乏“教养”储备。这本书恰好是一个非常良好的家庭教育的书籍，在任何情况下，读它，我画了很多营养。推荐这本书的尹建莉的一个在文章中说：“这本书非常适合家长阅读，以致根基没有。56课堂延伸到你的家。“

　　雷夫老师在他的著作“道德六阶段发展”为内容不得不说，我个人觉得这是这本书的内容相当出彩的一部分。他提出的“六个阶段”是 - 第一阶段：我不想惹麻烦； 第二阶段：我想奖励； 第三阶段：我想取悦某人； 第四阶段：我要遵守规则； 第五个阶段：我为他人着想的； 阶段6：我有自己的行为准则和追求是不兼容。（

　　我读了这本书后，我把这些话写下来，压在了办公桌我女儿平时用玻璃。现在，我已经开始“使用”它。我发现，花之后，教育孩子似乎变得更加简单。

　　阅读本书的读者都知道，这本书也传达了很多的家庭教育，父母教方法很多，如开家庭读书俱乐部等先进理念。我想，虽然我们生活在不同的国家，文化是不同的，但对孩子的教育还是有它的相似之处。

　　最后，我想说在书中尹建莉一个词来总结我今天的交流 - 读“无。56个教室的奇迹”是一个充满惊喜和感动的过程！这真的是一个很不错的书。

　　黑珍珠黑骏马读后感书评书评刺金时代400个字