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　　回顾“人生而与父母的性质，但未必有教育子女的能力。“一些被采访的教师说，在家庭教育中，父母是总工程师，饲养是影响工程质量的重要因素。值得注意的是，家长教育孩子的五大误区的存在，或多或少干扰这个孩子的“工程”的质量。

　　首先是不现实的期望过高，从儿童的实际情况。

　　在渴望自己的孩子，很多家长像股市，由于预期虚高，不从孩子的实际出发，盲目跟风，从众，儿童高标准，严要求。其实，每一个孩子都是一个个体，有没有办法复制成功。家长应根据实际的孩子，孩子们玩主任，这使他有可能成为一个男人。

　　第二是成就至上，忽视培养孩子的健康和道德。

　　孩子的一些家长提出要求的口头禅是“刚刚好成绩，怎么都没做。“育子标准的倾斜，导致性能还是不错的，但可怜的品德一些学生。王文英认为是孩子长大后，他们发现，只有轻重德语教育品种没有真正的人才，但有才无德谁也不会得到尊重。随着综合评价，包括道德在内的一些省份进入评价体系，道德已经成为教育和人才的影响质量的一个重要指标。

　　三是唠叨，抱怨多于倾听和赞美，忽略孩子的感受。

　　当孩子没有考好，或者通过咨询还是不明白的问题，有些家长会说“笨蛋”，“猪头”等不冷静的地方。当孩子不想做某件事，或者没有达到父母的要求，有些家长不顾韵或理由，指责孩子“没出息”。当孩子成绩不理想，有的家长甚至说：“你不学习材料”。这些孩子将禁忌引入错误的，有负面的影响，导致孩子得不到认同与肯定，缺乏自信，更容易产生对抗和愤怒，使在父子关系方向更差。孩子的自尊心是很强的，太多的怪会激发孩子的逆反心理，积极的鼓励，肯定孩子的长处，以建立孩子的自信心，让孩子获得前进的动力。爱情是艺术，责骂，殴打，和其他放弃“恨铁不成钢，”爱就是不爱，盾牌，住宿和其他姑息溺爱爱不。真正的爱情是激励。

　　第四个要求是简单地言传举例子，忽视和自律。

　　有些家长给孩子竖起了各种规则，提出了种种的目标，他们的言行不结束，这种教育对孩子而言，不仅无效，反而可能会误导孩子的是非。作为家长，我们要求孩子们艰苦，首先研究自己的辛勤劳动，无论是工作还是家庭，有责任感高度的责任感。让孩子们上床睡觉在一个固定的时间睡觉，起床，家长自己要以身作则，少看电视，如晚上做久坐的活动，如阅读，给孩子良好的示范； 要求孩子回报发布后餐具玩，家长要注意干净的房子，不脏，让孩子接受良好的潜移默化的影响。

　　五是要强迫孩子学习，久而久之，使孩子厌学。

　　出生时所有的事情好奇的孩子，在此基础上，让其自然容易学习，学习什么。如果一味被迫学习，孩子学习厌倦。当父母教孩子学习，你可以换一个方式来改变通常的方式，让孩子回答问题，尽量让孩子提问。家长应给予及时的鼓励，赞赏他们的创造性表达。

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