清境资讯网

　　不这样做，他做的部分

　　一个典型的例子：爷爷和爸爸送保存良好的君子兰一盆，爸爸花带回家，优雅，浇水。这时，宝宝来到摇摇欲坠，伸手去拉和叶君子兰。爸爸赶紧停下：“宝贝不要碰这种花。“但他不但不听，还扯下叶嬉皮笑脸。

　　婴儿的想法：你这花不甘示弱，我能触摸到。

　　家长如何做到这一点：大约1年有限婴幼儿的理解能力的话。家长们说，只听经常听到的只有一个片段插入一半的婴儿或他能理解。例如，“不要碰那花，”他只能理解“触摸”，“花”。大约在两年内进入第一叛逆的孩子，家长往往会话当玩笑，或仅是相反的，这其实是追求自主的表现。其实，父母希望阻止孩子做一些事情，最好的办法，就是要认真告诉他“不”，“不”，不要让那么久你的宝宝猜测句子的意思，但不要让他觉得你的态度是模糊的，没关系。要设置坚决不能做的“红线”适度的惩罚。

　　喊破喉咙，布达

　　一个典型的例子：去海边，采取婴儿塑料铲挖的泥土，挖得很起劲。然后，你发现一只小螃蟹，宝宝开心地叫的观点，没有听到臭小子的结果与。你在他面前的螃蟹，看看他，他还要继续挖沙。

　　婴儿的想法：好好玩挖沙子，我要挖一会儿。什么爸爸打电话？小螃蟹？我只喜欢在沙滩上挖。

　　家长怎么做：专注于自己的工作时，孩子，父母叫他，他经常不响应。在一方面，宝宝，大人觉得有趣的是，他是不是在一定兴趣； 在另一方面，婴幼儿的注意力不够快成年，当他专注于自己的工作，而很难专注于其他事情。所以，他一直遵循自己的方式和节奏动作。这时，家长不妨把蟹斗，和其他宝宝挖完沙子，然后去。生活中遇到类似的情况，也让他来自己的步调。这有助于开发的重视，为今后的学习，工作打好基础。

　　他说，这是错误的，不改

　　一个典型的例子：我的母亲买了一套积木，玩得不亦乐乎宝贝，但他并没有花费很长的时间来进步。仔细一看，是他故意塞进在圈内的三角形，但它不远处站着一个适当大小的三角形箱。试着提醒她的母亲，婴儿三角框，却忽略了孩子，依然固执地坚持自己的做法。

　　婴儿的想法：我想知道三角形和圆形是否放在一起，一个不行，再试一次，不是两次，再试一次。

　　家长如何做到这一点：关于儿童的认识两年多的迅速发展和自我意识下的水平，将有固执，固执等特点，这是敏感时期形成的阶。当他反复纠结件不配套建设，其实，行使精细三维思维能力和实践能力的培养。父母任意干预，以帮助，但会打断他的学习过程。如果宝宝显得很着急，你可以轻轻地给他一些指导，但如果他没有需要帮助的意思，父母可以是一个安静的观众。

　　“我的，不准碰！“

　　典型案例：在公园和婴儿车玩耍，几个孩子引来围观，有一个小伙伴怯怯地走上前去，伸手碰车，想带宝宝玩。不料，车子抱起宝宝紧紧的，大声说：“我的，我的，不准碰！“这是特别令人尴尬的一幕让你不知道该怎么办。

　　婴儿的想法：这是我的车，什么人！

　　家长如何做到这一点：2岁左右，宝宝得了“自我”意识的理念，将严格划分财产，以获取关于“自我”的信息。在这一点上，他认为他喜欢，希望他的一切。研究发现，如果给选择孩子的机会，他更愿意分享。例如，我的母亲去包装糖在他的口袋里的包，告诉宝宝：“这是我的母亲，我花了点时间给你和孩子们。“当你分享给一个孩子，然后让他帮糖果给其他孩子。你也可以使用一些小技巧，比如旁边放置的歌曲，跟宝宝说，”这首歌唱完，我们就把车送孩子们玩。“这样一来，宝宝会分享作为游戏的一部分，慢慢成为一种习惯。需要提醒的是，家长必须以迫使宝宝分享脸，如果他不是，他应该尊重。