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3月4日和3月5日，全国“两会”在京开幕。全国人大代表、我校教育学院教授周洪宇和全国政协委员、城市与环境科学学院教授龚胜生参会并积极建言献策。全国人大代表

教育学院教授周洪宇
今年“两会”，周洪宇关于教育法律的议案有4个，分别是关于编纂《中华人民共和国教育法典》的议案、关于制定《中华人民共和国终身学习促进法》的议案、关于加快制定《中华人民共和国学前教育法》的议案、关于加快修订《中华人民共和国教师法》的建议；其他方面的建议30个，如关于将湖北定位为“长江经济带核心区”并纳入国家“十四五”规划纲要的建议、关于支持湖北打造民航客货“双枢纽”体系的建议、关于“十四五”期间加大对中西部偏远地区和农村地区天然气管网建设支持力度的建议等。
作为四次当选的“资深”人大代表，周洪宇在接受媒体采访时说，“就像长跑一样，一圈又一圈，一年又一年，现在已经第19年了。每年都不一样的感觉。因为国家一直在不断发展，但初衷还是一致的，那就是不辜负选民的信任和委托，发挥好代表的作用。人民选我当代表，我当代表为人民。”周洪宇希望，如果有机会，想把自己近20年的履职经验、体会到的酸甜苦辣梳理总结一下，写几本书，给今后的代表做一个参考。全国政协委员
城市与环境科学学院教授龚胜生
今年“两会”，龚胜生的提案有四个，分别是《关于发挥传统村落在乡村振兴中的标杆作用的提案》《关于补齐县域非遗传承保护短板，助力乡村文化振兴的提案》《关于夯实粮食安全基础，筑牢巩固国家安全根基的提案》《关于推广小流域精细化治理，推进乡村生态振兴的提案》。“2021年中央1号文件指出，要把全面推进乡村振兴作为实现中华民族伟大复兴的一项重大任务”。龚胜生认为，大力实施乡村建设行动，要加强村庄风貌引导，保护传统村落、传统民居和历史文化名村名镇，在乡村振兴中发挥标杆作用。
“文旅开发是推进传统村落产业发展的有效途径，要合理开发传统村落旅游资源，因地制宜、因村施策发展乡村旅游业；以旅游业为先驱，延伸产业链，发展特色种养业、加工业，形成‘旅游+产业’体系。”龚胜生建议，有关部门应抓紧制定传统村落空间规划指导意见，加快编制传统村落乡村振兴规划，以传统村落旅游产业先驱推进传统村落产业振兴。
华中师范大学师生热议“两会”
聚焦全国“两会”，我校各分党委（党总支）结合当前疫情防控工作实际情况，认真组织师生通过多种媒介收听收看“两会”报道、学习领会“两会”精神。师生认真收看大会开幕会，聚焦政府工作报告，关注教育相关话题……“两会”内容在师生中引发热议。
陆方喆 文学院教师
2020是不平凡的一年，在这一年里国际和国内面临各种挑战和风险。而我们党和国家在此背景下克服了疫情的影响，取得了脱贫攻坚战的全面胜利。作为一名党员和高校教师，我为“十三五”期间我国社会经济发展取得的进步感到骄傲，对我们民族和国家的未来倍感振奋。值此全国“两会”召开之际，又恰逢“十四五”开局之年，我们国家未来五年如何规划，社会经济发展、科技实力增强、教育质量提高等问题都将在“两会”进行讨论。这些问题和我们每个人的未来都息息相关，我们要密切关注两会动态，认真学习代表委员们的议案提案，以主人翁精神参与到我们国家未来的规划之中，为国家社会的进步贡献自己的力量！
程仕波 马克思主义学院教师
2020年，中国抗“疫”和脱贫成就举世瞩目，令人赞叹，充分体现了中国特色社会主义制度、道路、理论和文化的优势。2020年，广大人民群众获得感更充实、幸福感更有保障、安全感更可持续。在新的一年里，相信党和政府会更加关切人民群众的心愿、心情和心声，大力发扬老黄牛、拓荒牛和孺子牛精神，采取更多的保障措施，更好满足人民群众的美好生活需要，为奋进全面建设社会主义现代化国家新征程加油助力。
董岳平 数学与统计学学院教师
通过近几年教育领域的改革，让我们深刻体会到作为一名教师，其天职就是潜心教书育人，深刻理解了以学生为本的教育理念。热爱学生，尊重学生，平等对待每一个学生，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，因材施教，善于发现每一个学生的长处和闪光点。课堂是主阵地，在教学过程中注重思政理论引导，让学生们运用辩证唯物主义的思想来思考问题。立志做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师。不忘初心，牢记使命，传承师道，立德树人，言传身教，以实际行动为中国特色社会主义教育事业奉献终身。
韩瑞波 政治与国际关系学院教师
作为我国政治社会生活中的大事件，“两会”不仅成为国际看中国的重要窗口，而且是社会各界建言献策的主要平台。作为一名青年教师，高度关注两会动态，关心国家发展，关切教育改革，是我义不容辞的责任。今年的两会，涌现出了许多关于教育的热点话题。譬如，扩大县中学子就读国家重点高校的机会；加大地方院校在双一流建设上的投入力度等。作为一名新时代青年教师，我一定在工作岗位上，兢兢业业，勤勉育人，鞭策学生练就过硬本领，引导学生筑牢理想信念，共同为中华民族的伟大复兴而奋斗！
李华胤 中国农村研究院教师
十三届全国人大四次会议首场“代表通道”采访活动中，来自中国革命红船启航地浙江嘉兴的基层代表袁晶讲述了浙江理工大学一名青年大学生党员给她写了一封信，信中表达了“其入党初衷和初心以及坚守基层为民服务的愿望”等。这一段讲述令人感动，也令人鼓舞，这充分展现了青年大学生党员的党性和高尚价值观；同时，也展现了当代大学生思想政治教育工作的重要性。青年大学生是国家的未来，大学生党员在青年大学生中发挥着重要的引领作用。作为一名高校教师党员，要进一步加强党性教育和修养，在教书育人中，除了要向学生传输专业理论知识，还要立足课堂、课题研究等，将大学生思政教育融入教学、科研等各个环节，以润物细无声的方式培育大学生顶天立地，积极向党组织靠拢，不忘初心，树立服务国家与社会的崇高价值观。
李鹤群 历史文化学院2020级博士研究生
2020年是极不平凡的一年，作为一名在武汉切身经历疫情的博士研究生，我为中国人民在这场没有硝烟的抗疫战中打的漂亮仗感到自豪；作为一名曾经的扶贫工作者，我为国家取得脱贫攻坚战胜利感到骄傲；作为一名中国共产党员，我为自己肩负的历史使命激动同时也深感如履薄冰。在今后的学习与工作中，我必将严格要求自己，向优秀共产党员看齐，扎实学好专业知识同时团结同学，齐心为社会贡献绵薄之力。
段佳璇 文学院2020级硕士研究生
今天我怀着激动的心情，观看了全国政协十三届四次会议开幕会，当国歌在人民大会堂响起时，我感受到了振奋人心的力量。2020年这一年充满艰辛，但这也是梦想成真的一年。我国疫情防控取得重大战略成果，脱贫攻坚战取得了全面胜利，全面建成小康社会取得伟大历史性成就，“十三五”规划圆满收官，这昭示这我们正一步步向着既定目标迈进，每一步都彰显着党和国家的力量和担当。今年是中国共产党建党100周年，也是“十四五”规划开局之年，相信在党中央的正确领导下，人民的新期待将会化为生动现实。
张萌 马克思主义学院2020级研究生
2020年，在党中央坚强领导下，中国率先从疫情中实现经济社会复苏，成为GDP唯一正增长的主要经济体。2021年“两会”顺利召开让我深感振奋。两会代表委员们关于高等教育、融合教育、思政教育的新提案、新思路、新举措让身处师范大学的我们感受到了党和政府对“优先发展教育”的坚定步伐。我们将继续牢记习近平总书记嘱托，把个人力量融入家国梦想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而接续奋斗！
高雅文 数学与统计学学院2020级硕士研究生
教育是国之大计、党之大计。回首教育领域的改革，我国一直坚持深入贯彻落实共享发展新理念，全面提升各级各类教育普及水平，教育保障条件不断改善，教育发展水平和公平程度迈上一个新台阶。去年受疫情影响，线上教育帮助我们实现了“停课不停学”的目标，一场以“互联网+教育”为特点的教育改革正在如火如荼地进行。2020年12月11日我校参与了“未来教育2020峰会”的举办，下一步将加快人工智能和教育深度融合探索实践。相信我们可以深度探索构建智能时代教师教育新体系，我国教育事业必定未来可期！
王聪聪 中国农村研究院2019级硕士研究生
教育不仅关乎国计民生，更与作为大学生的我们息息相关。作为新时代的大学生，在新的挑战和机遇并存的当下，我们更应该有深刻而清醒的认识。首先在思想上，要始终不忘初心跟党走，不断鞭策自己、指引自己；其次在日常的学习工作中努力学习、扎实工作，全面发展提高综合实践能力；最后，作为准毕业生，我们应积极关注时事和职业动向，拓宽就业面，以更完美的姿态迈出课堂、走向职场，为社会发展添砖加瓦！
张天然 历史文化学院2019级本科生
“两会”与国家富强、社会稳定、人民幸福息息相关，既体现了社会主义民主政治，彰显制度自信，又切实为国家社会治理提供良方，真正做到为百姓谋福祉、谋利益。回顾“十三五”，我国教育事业取得重大成果。在教育改革方面，构建现代教育体系，建设学习型社会等方针政策对师范生提出新的要求。我们也要不断学习更多的知识与技能，提高自身师范技能水平与素养，更好地与时代接轨。展望“十四五”，我们也要继续完善自己，未来为国家教育事业贡献自己的一份力量！
许帅航 社会学院2017级本科生
这次的全国“两会”是我以党员身份经历的第一次“两会”，所以我对本次“两会”的会议议程和内容格外关注。今年的全国“两会”可以说担负着承上启下的关键性作用，开好这次会议对于总结“十三五”成就和展望“十四五”规划意义重大。其中，“十三五”时期我国取得的重大成就令我倍感振奋，教育评价体系破“五唯”、坚持德智体美劳“五育并举”、加强师德师风建设等教育改革发展取得的新成就也使我对教育发展充满信心。向前看，我对乡村振兴、教育改革发展等“十四五”期间的经济社会发展尤其充满期待，也相信今年的全国“两会”必将取得圆满成功。
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原标题：《2021全国“两会”，华师代表委员提出哪些议案提案？》
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