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　　翠微小学“爱读书研讨会”在翠微小学西校区推出学期的第一个事件。本次活动是由新研究所的研究员阅读组织，阅读儿童读物，推动利缓慢主讲教师，翠微小学“爱读书研讨会”，清华大学和团队成员带领读者参加了这一活动。

　　李的绘画课的有趣的自我介绍快速启动后，学生进入的课堂氛围。然后，老师一个缓慢的开始，以他独特的讲故事的图画书“艾玛画”讲故事过程的方式，有时设疑，让学生猜，有时设立学生表达领土，停止渗透法曼陀罗笔记，有时招标学生领取任务。缓慢的老师的课，比如水，随意和不随意，自然而不做作，过去两年的教训，学生学习轻松愉快，老师讲课听到感兴趣。

　　课上，老师一慢“阅读与写作”的阅读图画书的共同经验，我围绕“阅读策略”教几个方面，“阅读工具”，让教师参与的好处后，。

　　周总裁表示，引领学生进入阅读是翠微小学的天职，学校已在十三五要素解读为研究对象一步一步。我相信，在与球队的科研团队专家的密切合作，绘本阅读和语言教学的有效整合，将积极推动学生的阅读水平和阅读能力的提升。

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