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　　内容和要求：

　　如图1所示，可以是圆形，椭圆形形状的性能特性金鱼。

　　2，根据不同形式的观察可以得出金鱼。

　　3，充分体验参与艺术活动的喜悦。

　　活动准备：

　　1，白板纸，标记。

　　2，风扇艺术：各种形式的金鱼。

　　主要的困难：

　　关键字：金鱼形状特征绘制圆形和椭圆形。

　　难度：画金鱼尾巴。

　　活动流程：

　　1基本特征，儿童观察金鱼，金鱼理解。

　　老师：今天我们班来了一位新朋友，我们一起去看看是谁，好吗？（教师带领孩子观看金鱼，轻轻地提醒，一边看老师：这是谁的？它的身体，眼睛，尾巴是什么样子？）

　　老师：我现在问你说说，你知道的朋友叫什么？它看起来像？（有些孩子说：金鱼的眼睛鼓鼓的，椭圆形的身体，像一把伞尾巴，喜欢花，等。）

　　孩子们说，金鱼的网站，老师公布了金鱼的网站上。如：眼睛鼓鼓的，教师发布了两个金鱼眼。

　　2，通过观察，可以得出金鱼的轮廓。

　　老师：孩子们真的仔细观察，眼胀，椭圆形的身体，大尾巴像一朵花，还喜欢链接两个三角形它！

　　老师：这么漂亮的尾巴，怎么画出来呢？把你的手伸出来，我画一幅画一起。（金鱼尾巴上翘，找到一个好朋友，拿一个小山洞有两个朋友携手共进，找到一个好朋友，沿着一个小山洞拿。）嗯，不错的大变化出来的尾巴！谁愿意帮助金鱼变成一个美丽的尾巴。？

　　请尝试了个别孩子，而幼儿教师肯定画的尾部并提出了一些建议，让所有的孩子都知道，如何画尾金鱼可以变得又大又漂亮。

　　3，通过将各个金鱼的部分，不同的动态牵伸金鱼。

　　教师出示金鱼尾巴的形式上翘更好样的地方，问：这条金鱼在干什么啊？（有些孩子在一个隐藏表示，寻求，好像在说一些孩子跳舞。）

　　老师：嗯，这条金鱼尾巴上翘，犹如跳舞，我们会帮它拍照，请？（表格老师把纸面上的金鱼）

　　老师：你观察到金鱼做？还请你把一个钟摆，然后帮他们拍照，请？

　　请尝试了个别孩子，请他们谈谈：你即使在干燥的金鱼看？（教师金鱼照片提出建议，以小金鱼给他们的语气）

　　4，教师示范画，画的孩子，教师，导游。

　　老师：今天，老师也带来了很多可爱的小金鱼的照片，我们来看看（一画演示）。

　　老师：现在还要求孩子帮助小金鱼的朋友拍照，你喜欢吗？（愿意）

　　老师：你看小金鱼做，你会帮他们拍下来，不要忘了给他们穿漂亮的衣服，哦，别忘了找几个要好的朋友给他们，否则会很寂寞。

　　儿童绘画，指导员。

　　5，展示了孩子们的工作和评估。

　　老师：哇，这么多的金鱼游来这里，我喜欢画画，两金头紧靠在一起，仿佛在窃窃私语原来两个金鱼穿着漂亮的衣服要在一起，然后去参加舞会。你喜欢什么画副，还谈。

　　请个别孩子说说自己的工作。

　　如图6所示，事件的结束。

　　老师：你需要与其他孩子你的工作再说吧！

　　1 2下

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