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　　宝宝开始学说话，说了一句“门”字，也许是“走出去”，或许“走到门口的另一边，”甚至可能“吃饼干。“。就像有超能力的妈妈，宝宝跳出来的词，其他人不知道宝宝应该做的，只有母亲知道。但是，你知道这个阶段的婴幼儿语言功能吧？你知道如何引导婴幼儿语言的这个阶段，它说？在这里，我们将看看吧？

　　婴幼儿1-2岁的宝宝语言功能

　　我明白多会说

　　这时宝宝的名字已经能够理解日常生活中最基本的项目。当事物的名称，也就是说，他可以识别对象的图片。他可以执行简单的命令，如“玩具放在桌子上”，“给我的苹果”，“把你的鞋子”等。

　　人们只能说一个字

　　在语言方面，婴儿只能说一个字，但不是太丰富的词汇，大概有十个或二十个字。

　　有很多的表达语言词义婴儿

　　然后，他会表达生命的意义与许多该第一个字，因为对他来说，一个字是一个“完整的句子，”在不同场合同一个词可能代表完全不同的含义。

　　宝宝测测婴儿和语言水平

　　1-2岁这个阶段，

　　婴儿应做到以下几点

　　1。试图模仿大人的动作和语言（主要是语音和新词）。

　　2。我们可以理解的10种常见物品的名称。

　　3。我能理解他的一些比较熟悉的短句。

　　4。他可以指出他的鼻子，眼睛，嘴巴等。分别根据成人的要求。

　　五。他指出，生活可以更熟悉按照大人的要求的人与事。

　　6。会摇头表示不同意或拒绝。

　　7。抓词有八个左右。

　　8。有些人会说你不容易理解的语言婴儿。

　　如何父母帮宝宝婴儿学习语言

　　选项1

　　帮助宝宝学习新单词

　　宝宝学习语言的主要任务是扩大词汇量。学习新单词，宝宝需要听一遍又一遍。当成年人来调用一个对象或一个动作，要尽量用简短的话。不要让其他额外的语言淹没了新的话，你想教，避免焦点的宝宝。当教学新词，其他成分可以改变句子，但一定要突出中心 - 一个新词。让宝宝学习的“球”这个词，你可以说，“这是一个球！这是球！接住球 。。。。。。“这个新词一句”球“，并说这是反复强调。如果你说“球”，然后稍微提高音调说清楚越好。

　　当教学新词，他说，应注意：

　　1。不要强迫或命令宝贝“说”或“字说字。“。婴儿应给予充足的时间让他起来，他说：。当他准备听明白了，或曾有过，他会重复这个词。

　　2。如果宝宝开始这个词的声音是不正确的，不批评他或者裁掉他。但应该简单地重复这个词，提供榜样去模仿他。这并没有让他感到了什么事，他也不会觉得第一次尝试失败。对于他的每一次尝试，不管正确与否，应该鼓励，表扬和奖励，甚至。

　　选项2

　　而更多的婴儿说话

　　有研究表明，婴儿在新词，有关通过日常对话与有意或无意地得到父母的三分之二的手。而像与婴儿的父母良好的交谈，他们的孩子的语言能力比显著高于那些沉默寡言的父母带宝宝，差异极显著。

　　心理学理论：

　　婴儿最初掌握的语言，主要是通过模仿所获得的周围区域设置的。宝宝喜欢模仿他们的父母说话。虽然这种鹦鹉般的模仿并不能让他理解这个词的确切含义，但它可以帮助他练习发音，让他记住的固定使用的话。所以，一定要和自己的宝宝“对话”。

　　选项3

　　估计跟宝宝玩游戏

　　宝宝平时爱玩的玩具收集起来，放进一个透明口袋。然后她面对面坐着与宝宝指着他的口袋里，问：“宝贝猜想，猜想，里面有什么？“当他在他的衣袋里，你突然打开口袋，让他把玩具从里面出来，然后立即关闭口袋里，高兴地告诉他得到什么玩具，如”啊！橡皮球！你的球！宝贝真有才！拿着球！“等类似的话。

　　如此反复几次之后，你可以指出宝宝的地板上的玩具，问他：“这是什么？那是什么？“如果他不回答，过了一会儿，她告诉他：”哦，这是车，婴儿车！“

　　这场比赛是为宝宝中吸取教训他的名字的玩具，给他机会说这些名字，你也可以采取正常的生活，他很熟悉其他项目，使这个游戏，效果会非常好。