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　　幼儿园预防拐卖的教案：金鸡冠

　　运动目标

　　1，根据故事的认知，了解的作用特点，知道是因为贪婪公鸡，我想听听导致恭维上当的原因。

　　2，学习使用的推理猜测和大胆的表达公鸡多次欺骗了阴谋这种方法，了解内在的道德和哲学的故事。

　　活动准备

　　 使用多媒体：背景； 故事人物，与背景相对应的图标的故事，人物卡，音乐故事。

　　活动过程

　　（A）的剖面回忆的故事，了解的功能作用。

　　1，前几天，我们已经听到了第一款“金鸡冠”，首先要知道公鸡被骗。福克斯是如何引诱公鸡？谁可以学会寻找狐狸雄鸡唱？

　　听着这首童谣之后，你觉得是什么样子狐狸？

　　2，从公鸡骗你觉得这是一只公鸡？

　　3，狐狸公鸡抓后，一路过关斩将，他们把它？

　　（二）根据角色，推理故事的特点。

　　如图1所示，根据产品的特点和鹅口疮猫，狐狸，提示情节发展。

　　（1），如果你是一只猫和画眉鸟走了，公鸡会说什么？他们解释什么将公鸡音？

　　（2）狐狸听到猫和画眉不在家时，它会动它一坏脑筋？

　　（3）当狐狸唱完赞歌，公鸡响应样子吧？

　　2，感知和理解的原因公鸡再次受骗。

　　（3）可公鸡始终不为所动，我们如何能做到这一点傻瓜公鸡？让我们听听狐狸怎么说？

　　（4）为什么狐狸说：“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”？

　　3，从这里，你发现了什么公鸡弱点？

　　4，当狐狸回用公鸡狐仙洞，斗鸡继续“呜”喊救命，谁学会了公鸡音喊一喊？

　　（C）感知的过程被骗三次，总结了旋塞的特性。

　　按理说，福克斯公鸡骗了两次，不应该被愚弄，但事情到底是怎么回事？请继续猜测孩子下来。

　　1，你认为，公鸡已经被骗两次，猫和画眉更担心，所以他们走了，你怎么会说公鸡？从猫和公鸡护理鹅口疮的语气三次你在找变化？为什么？

　　2，狐狸和猫听到画眉不在家，再次来到下面的窗口，它可能是故伎重演，所以第一个两首歌曲他们公鸡头前唱摇摆。

　　3，两首歌曲唱的都是，但仍然公鸡坐在那里一动不动，你想，当红豆和小麦都骗不了鸡，狐狸可能会想出什么好欺骗公鸡？

　　4，最后狐狸第三次是怎么唱？

　　5，你想想，当公鸡听到这里会发生什么？

　　（四）加强感应特性公鸡，道德和哲学意蕴情绪。

　　这里的故事，前后一共被骗公鸡三次，你就明白了原因公鸡一次又一次欺骗尚未？

　　（E）听完整的故事，原来的整体感觉。

　　刚才我们共同组成的“金鸡冠”这个故事。其实，这是一个非常著名的童话故事，是写在大俄罗斯作家列夫·托尔斯泰爷爷。

　　所以，最后到底猫和画眉还没有救出公鸡？让我们一起来听完整的故事！

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