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　　教育智慧读后感（一）

　　李镇教育智慧的学习后，我意识到，作为一名教师，你必须知道如何去发现，善于捕捉学生最好的教育机会，提高教师教育智慧。因此，教师的教育智慧从哪里来的？

　　首先，从实践的教育智慧：

　　1，我相信学生，鼓励学生用信任的力量。

　　此前，唯一的方法教育教师一味地说，比方说，动手，但往往事倍功半。现在，试试我的手“权力”下放，大部分工作是由学生自己做不亚于之前完成工作的各个方面。学生自己制定了一个“类的公约”，规定了做，不应该做的，效果非常好。原班会是我一个人唱“独角戏”，现在，让学生做真正的主人，学生们发现了这个问题会更全面，更具体。通过这种方式，所以我花了一些时间来研究或教学或学生谁去找到问题做思想工作。

　　2，爱后进生，打动学生真挚的情感。

　　每个人都是对立的，有利有弊，既有积极和消极的一面。学生老师的职责是保持它的优势，它的缺点，发扬积极的一面，克服其消极的一面，促进学生思想改造。

　　后进生之所以落后，是因为它是可怜的，并不急于马上把它们放进好，所以对待贫困学生，允许它反复，降低了要求：学习教师李镇西，很大的启发的老师对我的几句话后，他们，更寻求集体的帮助。由于学生在我的课崔杰，个性强，好耍交叉，好骂人，学生们经常告诉他像以前一样，这个问题，唯一的办法就是批评，但根本不起作用。现在，对他，我去找他的第一亮点，经常赞美他，让他知道，老师没有给他，但他总是很关心。其次，根据他的特点，降低了要求，首先问他两天星期或三个纪律，使他认识到纪律并不难，最终改变。

　　从写作二，教育智慧：

　　我觉得这是我从他身上学到的最重要的事情，教师李镇西。一直以来，写作是我最头痛的问题，通常你看到别人写的很简单的事情，但他们真的看笔，又是“老虎吃天，无法进食，”不知道怎么写，写什么。我认为，这样的结果通常是因为没有积累。现在，我不断的充实自己，观察，思考，多了个心眼，记。学生每周每周交流，一直在写，既要了解学生，也练钢笔。二是坚持记下的笔记教育每一天，不管什么大小，只要是有意义的把它写下来。三，写几篇教育论文，并逐步做加起来。

　　教育智慧书评（B）

　　平日里，想停下来的书籍和浮躁心理，但和各种事情，我总是有，但安静的阅读。学习的强烈愿望，必须让我读一本小书零星的，虽然谈不上有多少收获，多少还是可以激发小。我现在会读“智慧的教育，”与老师的几点体会书籍交换。

　　“智慧教育”是中国著名的心理学家，北京师范大学教授，博士生导师先生。林崇德最近的一本书教师写。这本书创新的意识，严密的逻辑，从科学实验，以及雄辩的写作风格，结合理论与实践，基础研究和应用研究具有高度的教育质量相结合的改革进行了详细讨论，回答基础教育的许多重要问题。

　　掩卷沉思，这本书给了我们很多的观点启发，让我们完成。在“教师素质”，尤其是在第二章向我解释感受最深。该章“认识你自己：教师应该是什么样的人？“我问来回推出。林昭的诗一样，我读了一首诗赵也非常感动和舒适性，以及连带责任的礼物。让我们看赵老“葬歌 - 献给人民教师”：

　　不求地平线英雄，师资队伍，我们来。精心并不后悔，但许如呲体。堪萨斯展望倒退十年？！无怨，尤其是吞倍牙齿，保持忠诚度，提供沉默红旗。比的痛苦和安全性，而不管。

　　幼苗茁壮成长的园丁幸福。很少有人知道，平时的努力工作，废寝忘食早？！湿冷浴温度荣誉和悲伤，都在眼底的心脏。费尽了一切可能。在未来的良材大楼轴承，现在靠的心血和汗水淋漓范玮琪。光热，无尽的场合。

　　赵老诗全人民教师的认可和好评的辛勤工作，我们读这首诗将充满激情每一位老师和舒适性心脏，而更多的会反映：我做的诗他写尚未？我是当之无愧的“老师”的这一神圣称号？

　　教育改革的大潮面前，教师可以跟上，这就决定了我们的教师自身的努力程度来决定我们是否有适应教育改革佳。那么，什么素质的教师必须有它？林在近几年的理论和实验研究，教师的结构教学行为应该包括教师的职业理想，教师的知识水平，教师的教育理念，教学的教师以及教师和战略的监测能力的质量，我就明白了学习与大家分享，为了互相鼓励。

　　首先，道德和诗 - 教师的职业理想。是道德教育“工业”二字的精髓，有敬业精神，责任感和积极性的教育意识强； 和师爱的灵魂，是道德。有人说“爱自己的孩子的本能，但我们爱别人的孩子是神圣的，”因为这种爱在本质上是一个谈工资不付，无私的，广泛的和无关的爱，在原则上，严格智爱相济。这种爱是基础教育的学生，教师，学生很快就意识到，这会感觉“亲其师”，因此“其道的信。“。教师的爱可以有力量，不仅要提高教育战线的质量，也将促进学生和成人人才。因此，我们应该把每名教师的学生当作自己的孩子，并真诚地爱他们，并设法使这份爱，使学生感受到真真切切。

　　其次，交换更新 - 教师的知识结构。面对获取知识更加广泛，面对知识更新的速度越来越快，我们得到的教育对象的脸部更聪明，作为一个老师，如果你不学习，就会落后，这是难以应付质疑学生。因此，教师必须不断更新自己的知识，丰富的学习，具有“知识体系” - 知识的坚实体教师的基本保障，以达到良好的教学效果； 但也有一定的“文化知识” - 一样的蜜蜂吸收，促进文化遗产，才能赢得学生的信任和爱戴，延长学生的精神世界，激发他们的好奇心，学生到生活的未来之路； 还有丰富的“实用知识” - 在实现目的的行为脸与已经积累了丰富的教学经验知识相关的知识和课堂情景； 再加上必要的“条件性知识” - 教师具备教育学和心理学的知识，这是获得事半功倍的重要条件，或违背学生开展他的教育的身心发展会导致事倍功半。

　　第三，我的学生将能够成功 - 教师教育理念。一个好老师应该有这样的信心：“我能教自己的学生；我的学生进步，将学习。“这是一个正确的教师教育理念，只有有这样的信心教育，我们可以支持克服一切困难，毫不动摇地鼓励学生获得学习的信心，对学习成功。周弘赏识教育是我们学习的榜样。

　　第四，有才华的顶点 - 教师的自我监控能力。这种自我监控能力，教师在教育活动中的“知道，他们知道为什么”质量性能。教师教学监控能力包括：前期策划和准备的课，课堂反馈和批评，控制和课堂的调控自查，放学后。几乎所有著名的特级教师有反思的好习惯，像余毅，元戎是最好的榜样。

　　V。技术加艺术 - 老师的表现外在行为。教学行为主要是教师的工作，因此，教学行为外化于教师素质的形式，无论是作为一门技术，也是一门艺术。无论是适当的衡量教师的行为可以从六个方面，即明确的教学行为，有效性合理性，启发性教学策略做，学生参与的教学方法，教学任务的多样性的积极性，教学评价。

　　总之，当老师不容易，不容易成为一个好老师，更。但是，既然我们选择了这个职业，就应该无怨无悔，并为成为一名优秀的教师和不懈的努力争取。如果你不能成为优秀的，至少你也得对得起“老师”这个神圣的称号，值得我们自己的良心，对得起托付给我们的父母，我们的老师值得敬佩的可爱和顽皮的孩子的孩子的。（

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