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　　 总书记习近平强调，年轻人应该成长为有用到我们的国家，读万卷书，行万里路，不仅要读字的书，也读的书没有的话，重点学习生活经验和社会知识，重点在实践中加强磨练，成长能力； 要不怕困难，克服困难，到基层，到西部，到最需要的国家，做出一番事业，做出一番事业。

　　扎实推进教育工作的做法对提高新时期的思想政治工作质量的重要现实意义，发展的社会主义建设者和全面发展的接班人。

　　目前，育人理念的做法受到社会各界的广泛认可，许多高校把育人为本作为人才培养的新力量点的改革和突破的实践的深化。但育人农林大学和理论研究现状的做法是比较薄弱，有待提高教育质量和效益的做法。实践教育是一个系统工程，大学必须用思维来统筹规划和协调制度，促进教育工作的做法。

　　通过育人“了解农村”和“回馈下乡，”团结的实践中取得

　　育人实践农林院校坚持以“来自农村到农村”的方法，坚持“农村的科学，用之于下乡”的价值观。农林院校的实习基地应根据广大农村，这种做法应成为农民。育人实践农林院校扎根农村，广大农民的喜爱，从农村学习从农民学习，将学习农村的利益。

　　农林院校要积极深入农村，实地调研农业发展和农村振兴等问题，依托学校合作，校企合作，长期工作在基层的干部路线的农业任命生产，农业工作者，科研人员，学生实践教育兼职教师，学生建立了相应的专业讲座和选修课。同时，鼓励和支持学生到校外实习基地了解生产，调查和试验分析，专业知识从生产应用了解到，发现问题，解决问题，提高研究能力。

　　实践教育“下乡”，他们的专业知识“下乡”，要在这片广袤的农村平台，进一步提升自己的所学知识的理解和认识。因此，林业大学教育只到国家战略解决贫困和农村振兴为出发点的做法，注重开展农村振兴战略，知识将成为解决贫困和农村的振兴，才能有效地提高了学校的教育实践效果。

　　通过育人的实践统一的文化知识和教育功能

　　为了克服当前高等教育存在，“教育理论，轻能力建设”是教育弊端应有之义的做法。在这方面，农林高校实现知识的通过教育和能力教育实践教育的统一，促进“智慧教育”到“教育可以做”的转变。

　　农业，林业，农业院校应走专业化为重点，以知识为基础的课程理论，依托学校合作，为分类的实践教学标准，适度增加实践教学的比例发展校企合作平台，扩大和提高学生的实践学校教育基地外，统一的努力发展学生实现‘育智‘的实践能力和‘教育能做到’。

　　开发创新创业教育，促进理论知识向实践能力的转化。农林高校应积极向国家创新驱动发展战略作出反应，重视公众创业创新高度重视，积极构建大学生创新创业的平台，大学生创业团队做的帮助提供创业工作地方大学生入驻创业园，与创业导师，提供资金支持，以促进创新和创业继续向前探索工作。

　　加强以达到通过教育和思想统一育人的实践能力

　　农林高校不仅要通过社会实践学生的实践能力实践教育的提高，同时也使学生了解农村的实际情况，体验艰苦的劳动，增加了感情与农户，从而提高自己的思想水平和价值认同。因此，教育的做法应着眼于“立德树人”实现统一的能力建设与思想政治教育实践。

　　习近平林业大学应该始终以中国特色为指导的社会主义意识形态的新时代，牢固树立育人为本，广泛的研究和社会实践活动，努力提高实践能力的教育团队的全面工作的理念，努力构建育人，育人关心雄厚的师资政治觉悟的先进理念。

　　农村思想政治教育课，促进思想政治教育和实践教育的有效结合。依托 - 每年“思想的实践”教育平台，科学和教育，高校，企业的整合，选派优秀学生通过贫困地区支教，短期志愿者服务队，在农村社区福利成立，特殊教育教室等项目，使学生在农村实践中逐步了解农村的现状，倾听农民的心声，农业激发爱的积极性，提高他们的思想政治水平和业务能力。

　　（作者：齐立平，山西农业大学部党组副书记。本文大学哲学社会科学研究项目在山西省[特别政治教育] 2018年：伟大的思想和政治实践模式高校育人一起工作机制[项目编号：2018ZSSZ0013]初步结果。）