清境资讯网

　　教学读书笔记（一）

　　工作的样子之外“教师的影响100案件经典教育”一书。虽然某些情况下已经看过很多次，但还是爱不释手，每次再次回升，因为阅读它给了我很多灵感和启发教育。

　　1，对待孩子更有耐心

　　 其中一个可爱的8岁男孩的故事，做作业不爱一个不爱读书的冥想，一类在老师背后爱一个例子：“胡老师，昨天我被一只狗咬伤”； “胡老师，李强踢我在课堂上。“。“胡老师，我不想拿赵之路”。看着他不停，总是与他的老师不耐烦地对他说：“我知道，知道。老师今天太忙，就这样吧。“他不生气，很宽容，慢慢地转过身去。有一天，当他的老师布置的作业准备去开会结束后，他站了起来，但在此之前，他可以打开他的老师首先发言：“现在什么是它？来吧，我很忙。“”我没有书里 。。。。。。“”嗯，我想接近它！“然后老师去开会。等开完会来到办公室，老师可以看到他们的位置上放着一个丰富多彩的小蛋糕，放着一个小纸条旁边：“胡老师，你忙，我不知道你有没有时间来阅读我的笔记。今天是我的生日，我本来想告诉你面对面，让你和我分享快乐。但是你太忙了，那么请欣赏一个小蛋糕，好吗？“老师很惭愧，叫孩子们家里的电话号码，送祝福他，并告诉他，其实不是那么忙的老师。

　　看完后，我喜欢这样的老师和惭愧：一旦我觉得自己非常忙。感觉与学生交流是我浪费宝贵的时间，这些时间我可以改变多少，这工作，这些待机时间多少节课我能。大家都知道，在他的名字，“我很忙”的标签拒绝倾听学生的心声，教师丧失耐心，爱心，失去了学生依靠教师和亲密。

　　2，关爱问题学生

　　圭是禅师盘不知疲倦的导师禅。他的一个弟子被感染了盗窃，当其他门徒弟子请求盘圭杰克逊关闭盗窃的名称，但该盘圭杰克逊召集门徒，对他们说的恶习：“你是个聪明人，知道什么是对，什么是错的，只要你愿意学习去哪里可以。但兄弟俩仍很难说，即使非，如果我不教他，谁教他？“这充满温馨的话语深情叫魂，还声明净化自己的灵魂。从那时起，吸烟的欲望消散盗窃。

　　读这个故事，我们不禁要大慈悲的禅师盘圭心灵感动。教育本质上是一种以人为本的情怀，生活是另一种生活的担忧。在现实中，无论多么复杂的教育方式，但“爱”应该是它的核心。教育不能没有爱，但我们现在的教育由于种种原因，它已经逐渐从核心偏离。教育需要回归爱的呼唤，需要一个充满爱的心脏到另一个心脏休克。禅师盘圭故事不仅告诉我们这样一个道理的，但也有它的完美的结局证实---爱，是一种无声的教育。

　　3，以人为本，人的适应和创造教育

　　设计迪斯尼乐园格罗皮乌斯在哈佛大学，由葡萄园主老太，老太的设计灵感路游乐园，由于缺乏劳动力，让人们自己买葡萄花园葡萄。于是，他让所有的空地游乐园的工作人员与草籽撒，草萌生了几天。格罗皮乌斯让游乐园提前三个月开放。起初，因为没有路，游客不能去告诉观众格罗皮乌斯，在想怎么去怎么去游乐园，没有任何限制。所以，过了几天，草明确提出由人踩出一个优雅的自然步道。这条古道，人多的地方走宽，用更少的人去当地的窄。格罗皮乌斯在沿路修人踩出的人自然痕迹。由于路游乐园的设计不仅自然和谐，同时也能满足游客的需求，尊重游客的自主选择，因此被评为世界上最好的设计。

　　这个故事让我想起了我们的教育，和强烈的感情的。在过去的教育，我们可以像其他人格罗皮乌斯作为以人为本，充分发挥学生的积极性和主动性积极性，大多数教师担心学生走歪路，浪费了宝贵的学习时间，总是拉学生拒绝放手，后来又充满了孩子们的可爱的创造精神已经被“培训”已成为一个统一的标准“老实”，“听话”的学生。事实上，太多的约束，违背了教育规律，违背学生身心发展的规律，学生只能压抑本性，只能阻碍学生的健康成长，“顺其自然” ，物尽其用，以使其成长，趋于完善。教育必须并且只能适用于人的教育，而不是适应人的教育。我们应该从格罗皮乌斯学习“以人为本，顺其自然”的思想，让教育学生适应成长的规律，促进学生个性的发展。

　　教育教学读书笔记（二）

　　时间过得飞快，也能体会的酸甜苦辣作为一名教师。

　　不久前，我看到了“魏书生教学艺术教育”一书，思绪万千，感慨不已。无论感叹他的时代性和实践性的教育思想，并欣赏它的方式和有针对性的教育手段，多样性，“一样的老师，但一些简单的原因，身体不能使用自己的，不会取得好成绩”看魏先生成了书的同时常常流连于问题的头脑。

　　古人云：知已知彼，百战不殆。我们的教育，因此，也只有学生才能够真正理解教学，育人。纵观古今中外，谁已经完成教师，教育工作者，都有一个共同特点：有知人之明，学生可以感知深入思考的奥秘，触摸的学生，他们心中的感情脉搏和被教育密切相关。只有在这种教学方式，教师和学生是一种快乐和享受。（反思过去，作为一名教师，他强烈的责任心真的把他们都当成了自己的孩子，对自己严格要求，呵护有加；而今天，来到自己的人理解和多少它？有多少时间让学生畅所欲言，和一位朋友同他们聊天，谈心，真正走进他们的内心？

　　 在了解学生来说，我们经常从学生的学习态度，便于了解学生的一个简单的评价的行为和表现，那些谁前来类，类不是淘气的孩子让他看起来像一个老师，当然，也自然给了他们一些更多的机会； 而那些所谓的“不讨人喜欢的孩子，”有时候我们不知不觉地忽视。随着时间的推移，当然，越来越孩子的发展不平衡。这些都是我们不希望看到的。因此，教师不仅要了解学生的思维，行为改变的特殊规则，更要了解的普遍规律学生的思维和行为的变化，不仅是良好的能量用在偶尔有个别事件的处理，在使用的主要能源更好常见的有在这个问题上，规律性，从而提高教育的效率。魏先生了解了理论，现在渐渐认识到学生的头脑中是对立的，一个好学生，大三的学生之间的区别只是在顺序和比例，这对与错，好与坏的不同排列的头脑。这是因为小棕后进生动机苗，有的经常在石头压碎，我们需要同情，关心和支持的老师。理解了这些理论，我是在具体使用的教育过程中，效果明显，一些学生平时不听话，调皮的学生通过一个阶段的努力，已经取得了很大的进步，但也有学生更和谐的情感交流。

　　随着我国社会的不断发展，教师的地位作用是不断变化的。以前的老师说，学生有无条件服从，无条件地执行老师的时间表。我们现在更关注人性，不断推进“人性化服务”。其实，说到底，我们的教育应该更人性化，我们一直在说：要蹲下来跟孩子，就是强调人与人之间的平等。老师也是从学生过来，今天的学生的老师是昨天，当学生的情绪出现了失误，错误地回忆起老师的时候，心情那么他承诺将以能够识别一些更真实。这是卫哲说，“该方法的回忆感知”。

　　魏先生正在读这本书读来引人入胜魏书生的想法是自己的想法，并提升灵魂的升华，魏先生的读了这本书就知道教育是什么，什么是为人师表。

　　梦新教育教育教育学习笔记学习笔记阅读体验