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　　为人师书评（一）

　　今天，我读到一篇文章，题为“人类的老师，”我有一种感觉难言。

　　本文介绍了从多数在生物世界科学家的各种灵感，我们会过或摆脱生活的缺点的一些文章。阅读文章，我的感受很多，我觉得孔子说的那句颇有名气的话：“三人行，必有我师。“谁敲定大著名科学家这么长时间没有收获，但是，从来没有动物的生物圈，蔬菜的身体已经做出了巨大的收益。科学家们已经发现了敌人将通过声波蝙蝠发出，发明了利用电磁波探测敌方雷达； 鸟会在天空中自由飞翔，本发明还可以在空中作战王牌飞行的一个重要手段 - - 飞机； 有通过蜻蜓翅膀比周围的厚斑点稍重的端部，解决了机翼的问题和剧烈抖动破裂； 航行速度来解决，通过鲸鱼的外观慢船的问题； 由袋鼠塑造会跳越野车 。。。。。。这些动物，植物不仅弥补了精彩的生物圈，让大自然与我们，给了我们很多启示给人类，让这个美丽的星球更加完善，完美，精彩生活更地板上。

　　阅读文章，我不仅感受到了很多，也很大的受教育。我的未来要谦虚谨慎，多请教别人，完全消除自己的缺点，我做了一个完美的。此外，我也一直的灵感，如果我长大了要当科学家，首佳生物研究，通过生物圈“成员”，创造更好的装备，创造更美好的明天。

　　为人师书评（B）

　　这是一个文字：“人的”老师“”通过笔者的一些生物体的具体描述启发，带来这么多现在住发明了本质的东西，比如：飞机吧，船吧，使用“壳结构”的北京站是 。。。。。。

　　文章，文章中，我最喜欢的结构：总 - 具体 - 速记 - 总。这种结构使我们学到了很多知识。

　　事实上，就在对我们来说，不仅仅是这些类型的文本。它还制造通过声音发出的噪音雷达蝇； 受龟，鱼，大鲵等动物创造了生命的功能水潜艇，根据螳螂塑造农民的好帮手 - 镰刀。

　　所有的生物特性确实让我们人类的“好老师”啊！因此，我们必须保护地球，关爱我们的好朋友 - 动物。

　　在现实生活中，各种生物的本质是人类的“老师”，“老师”，不是教我们书本上的东西，而是教我们生活而已，我们发现，创造。

　　为人师书评（C）

　　在现实生活中，各种生物的本质是人类的“老师”，“老师”，不是教我们书本上的东西，而是教我们生活而已，我们发现，创造。

　　事实上，就在对我们来说，不仅仅是这些类型的文本。（它也由噪声雷达苍蝇发出的声音产生的；由龟，鱼，娃娃鱼和其他动物建立在生命的官能水潜水艇，根据螳螂塑成帮助农民 - 镰刀。

　　所有的生物特性确实让我们人类的“好老师”啊！因此，我们必须保护地球，关爱我们的好朋友 - 动物。在现实生活中，各种生物的本质是人类的“老师”，“老师”，不是教我们书本上的东西，而是教我们生活而已，我们发现，创造。

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