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　　办法对文化敏感期

　　1，为孩子创造丰富的，适当的文化环境。

　　现在，家长希望自己的孩子做孩子真正意义上的好学生。然而，效果并不理想。主要的原因是很多家长都习惯于说教。他们特别，严重的是，孩子反复说成这样，还不如原本明亮鲜活的生命由刚性和乏味，不仅失去了温暖和家庭教育的柔情的份额，更是因为家长一味地注重告诫这事件，而忽略了这些极其重要的细节家属。

　　 其实，教育是一个培养，家庭教育和对儿童的影响的影响是最早的，主要的； 它总是与培育子女永久，因此，去创造，去建立一个良好的家庭文化就显得尤为重要。

　　（1）环境科学：给孩子一个科学的环境是基于孩子的心理躁动。

　　当孩子45岁时，我们可以给他的筹码，小钉子，锤子，教孩子做简单的玩具，如小椅子，小床，小飞机，汽车，他已经做了初步的施工能力玩具。用泥玩，沙子可以得到发挥一个初步的模型制作的能力。八十九岁的孩子可以用水枪打，弓箭，可以被丢弃的纸管拨打电话，带磁铁做各种游戏； 再大一些的孩子，教他们做钟，收音机，给孩子一个适当的科学发展环境科学技能和兴趣。

　　（2）现有技术环境：绘图和音乐环境。

　　从小学的孩子们学习音乐，伟大的时间去学习不容易。通过音乐，在童年的文化轻音乐。孩子们喜欢的图片，家长给孩子总能创造一幅画的环境，而不是在墙壁上画，纸贴在墙上，或挂白板，表格多备纸，让孩子们可以在任何时间自己随时随地表达快乐，或许孩子真的可以成为未来的艺术家。

　　（3）环境文明：主要行为是有文明行为。

　　主要特点：体面的文明用语，使用礼貌用语，口语的注意方式，方法，所以礼貌，安静，谦逊，不讲粗话，脏话，不理性，不恶语伤人。优雅的举止适当的行动，坐了，那种站起来，坦率和不粗鲁，活泼而不轻浮，尊重而不迂腐，轻松，不懒惰，让人感觉不舒服的举动不会出现。文明行为的行为，促进人与人之间的和谐关系，和睦，协作，有利于营造良好的家庭传统，也有利于从小培养高尚的品德和行为。但是，最好有一个文明的方式合理可以接受的孩子，清除家规，以便标准

　　（4）阳性的人际环境。

　　人际关系不仅要寻求帮助，同时也能满足精神需求。家庭成员，主要是在饭桌上的谈话，影视讨论，徒步旅行，购物参观，文体活动等形式。。此外，还有与亲人，朋友，老师，同学等的接触。。Positive人际关系，相互尊重这一点，具体表现为：礼貌，尊重他人的权利，对他人的尊重人的尊严，对他人意见的尊重，尊重他人的劳动成果，尊重其他人的利益，等等。。

　　（5）工作环境。

　　孩子好动，父母平时总是喜欢自己的孩子去工作，而不是帮助他们。事情种有益于儿童的日常生活做。小时的课程，帮助孩子们，孩子们逐渐长大，让孩子自动，自主场边去帮助他们，就像例如衣服，扣扣子，袜子，不穿它，因为帮助。其他，如饮食，清扫，床，园艺，洗衣，做饭，可能的范围内，使孩子们应该发展自己的工作做的事情的能力的机会，父母的工作是培养孩子自己的工作习惯，孩子自己独立的能力。

　　（6）健康的舆论环境。

　　家人的意见是指家庭成员的评价对家庭生活，社会生活中作出各种事物和现象。更加强调适当的家庭成员的积极评价。其中占主导地位的评价，是维持一个家在这个社区，“凝固剂”，它也是家庭的文化水平的重要举措。家庭的意见，体现的理想和家庭成员，价值观，道德，文化和心理素质的内在质量状况的信念，也有对与错，正负极，健康和不健康的点。正确，积极，健康的家庭民意，能促进家庭幸福，促进积极的孩子，为社会做出贡献； 和错误，消极的，不健康的家庭民意的，因为它可能会导致区分错，善与恶，美与丑，并失去了方向正确，甚至可能使家庭陷入不幸的深渊。

　　2，培养孩子对天文，地理，科学知识的兴趣。

　　孩子到了二十岁，充满了好奇任何事情会不会像他们的爸爸妈妈追着问：为什么太阳下山时，为什么月亮有时圆有时弯曲 。。。。。。爸爸妈妈不妨借此机会，培养孩子对天文，地理，对科学知识的兴趣，这样不仅可以培养孩子简单的逻辑思维能力，也培养孩子爱思考，爱学习的好习惯。

　　天文，地理，不顾家人，爸爸妈妈培养孩子对天文的兴趣，地理位置也从开始。因为地球是人类的母亲，从身边最熟悉的天体地球的孩子，容易让孩子接受，因而具有强烈的探索欲望。告诉你的孩子可能构成大陆和海洋的比例，潮汐自转公转，原则等。地球震动的地球。在地球有基础的一个基本的了解，让孩子学会识别等明星会更容易理解。我们的太阳系和其他童星谁都很熟悉，并进一步教孩子银河系，河外星系的概念。

　　形式上，为好奇的孩子，不妨从神话传说和故事开始，引起孩子的浓厚兴趣，如盘古，月亮等。，然后从科学的角度来看，各个逻辑的情况说明。有些知识点较难理解，爸爸妈妈可以实物，如果实圆形，球实验，不仅让孩子很容易理解，但也加深孩子的印象。

　　3，培养孩子的思维独创性。

　　若要为孩子轻松的家庭氛围，鼓励孩子提问和各种新的和独特的创作视野，甚至有点可笑，不会阻碍孩子的自由发挥。告诉孩子：做的一切是没有标准答案，消除孩子的服从书，成人的话。在日常生活中，鼓励孩子自主活动，自主工作，鼓励孩子用新的方法来解决问题。