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　　“3加几”只有同等质量的教育

　　新华社记者王家堰和黄温庭筠

　　第九届全国人大，涟水县，江苏省中学校长Xueshou秦在讨论冲突的报告，高考制度并全面实施素质教育，以表达自己的观点：

　　朱镕基总理的报告提出了教育发展摆在突出位置，坚持适度发展。作为教育战线的代表，我很激动。我们也很高兴地看到，有关部门在认真规划，新一轮高考改革已经开始，其目的是有利于高校选拔人才，扩大高校办学自主权，有利于推动素质小学和中学教育，可以减轻学生负担。在试点，广东，江苏等省市，取得了地方的经验，正逐步推向全国。但实际上，从“3 + 2”到“3 + X”改造“3 + X + 1”，实际上，难以达到上述目的。

　　从高中到看到“3加几”的改革，从5到9场测试，测试到10，结果是一个负担没有减少，反而增加。因为不管如何高考，只要测试，老师不敢教，学生学不敢。

　　高校和选拔人才，还是有办法或一张纸定终身。如果清华，北大分数600分，无论多么高的质量你，不管你的专业知识和较为明显，不能以一分之差获得。特殊人才高校自主权过小的选择。

　　在这种情况下，无论多么重要的教育质量，只要高考考还是不考，学生都不会注意，家长不重视，不重视社会意义。即使校长，教师再强调只能是事倍功半。

　　全面实施素质教育是让教育和教育者和受教育者注重创新，实践能力并作出共识，为全社会的自觉行动，在很大程度上突破改革取决于高考制度。事情高考制度不是一蹴而就的改革，必须有一个过程，但这个过程不能太长。

　　（新华社北京3月6日） -

　　2001年新华社3月6日，