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　　幼儿园中级社会教案

　　首先，移动目标

　　 1。 通过活动，逐步实现大家一起玩快乐。

　　 2。 别人知道如何玩玩具，您必须首先获得别人的同意，学习与同伴友好一起玩。

　　二，重点和难点

　　 1。 玩玩具。

　　 2。 玩友好。

　　第三，创造的物质和环境

　　 1。 每个人配备了一个玩具。

　　 2。 有的（如类的数量）大球。

　　 3。 联系大班的老师，制定共同计划和一流的儿童游乐球。

　　四，设计思路

　　现代独生子女家庭，孩子，他们有很多玩具，但往往由于缺乏玩伴，不会与别人分享玩具，并与他人玩。这项活动的目的是让自己的孩子在幼儿园和玩具与同伴，和大的阶级兄弟姐妹一起玩，在活动过程中玩，所以乐于分享经验和欲望刺激从交流的孩子，训练初步接触孩子的能力。

　　这样的设计仅仅是一个想法。在日常教学中，教师可以抓住机会，超过这些活动的设计，让孩子反复的情感体验，一个正确的观察形式。

　　五，活动流程

　　激动的心情，介绍玩具，看着别人玩 - 情感体验，和同伴玩耍，并与大哥哥玩 - 思想的形成，大家很高兴一起玩

　　内容：

　　（A）介绍给大家玩具

　　 1。 让各自带来自己的玩具介绍儿童（什么，怎么玩）。

　　说明

　　（1）教师，这样可以引进孩子边示范边玩耍激发孩子的兴趣和欲望打。

　　（2）教师可以引入侧边缘进行分类玩具，电动玩具，毛绒玩具等。。

　　（B）玩玩具。

　　 1。 儿童玩具交换，大家一起玩。

　　说明

　　老师不提示，让孩子自然玩具交换，相互交流。

　　 2。 评论。

　　说明

　　（1）你们每个人带来一些玩具？你玩了几个玩具？哪有那么多的玩具玩？

　　（2）请玩，更多的发挥和更小的孩子做一些方案显示，让孩子想玩别人的玩具商量，我应该怎么办？

　　（3）教师小结：要使用别人的玩具，很有礼貌首先从他那里借来玩，之后对方同意可以得到，并礼貌地说声谢谢。

　　 3。 儿童多交换玩具，一起玩。

　　说明

　　教师小结：我们交换玩具，玩起来很开心，也后带着大家玩自己的玩具。

　　内容二：

　　（一）组织中级儿童观察班的孩子玩球。

　　说明

　　班孩子做玩各种球类比赛，如壁球，球，播放，下降等，让孩子们体验玩球是一个非常有趣的事情。

　　（二）大，中间孩子结对玩。

　　说明

　　可以在一个练习用球，你可以问年长的孩子教孩子中级反弹。

　　 （C）两个年幼的孩子玩球； 3对孩子们玩球一起。

　　说明

　　孩子们通过组织类。

　　（d）所有的孩子在“小胡同”一字排开四柱健身球。每个孩子双腿分开，并安排在列。每一行是每个班的孩子，他的手从后面抱着碗两腿之间将球。最后一个年轻的孩子的手抓住球和球队后跑了。依此类推，直至所有的孩子都完成了一轮球滚动。

　　说明

　　这个游戏有竞争意识，让孩子们能够体验到喜悦，我们一起玩。

　　六，拓展活动

　　在日常生活和游戏中，这样的活动可以进行教育。儿童只有在为了不断的情感体验，形成正确的观念。

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