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　　上周，广州幼儿园网上报名已经结束，竞争让不少家长感到惊讶，“强度冥思苦想小学，从幼儿园有一个艰难的开始！“

　　学前教育体系中的薄弱环节，投资少，总资源匮乏，教师水平参差不齐，办园的不足，“入园难，入园贵”的问题都很优秀。因此，家长从幼儿园希望，孩子们找一个好学校，不要让孩子输在起跑线上。

　　什么是好学校？与国际接轨是一个好学校？因此，国际双语幼儿园，蒙特梭利幼儿园着火注册！这到底是件好事，这些学校？我们走在最后来看看备受好评的蒙台梭利教育中的核心？

　　蒙台梭利教育法的基本原则

　　①儿童中心。至于反对的观点成人教学点的标准，取决于个人的孩子是独立的成人不同。

　　②不教教育。针对教学鸭，从日常生活的训练理念开始，具有良好的学习环境，丰富的教具儿童自发主动学习，提高自己的人格建设。

　　③把握儿童的敏感期。沿敏感的特性学习，以获得最大的学习效果。

　　④教师扮演推动者的角色。教师必须具有世界儿童的灵魂儿童发展有着深刻的认识和理解是非常了解的情况，以便为孩子们提供及时的帮助和指导的适应性。

　　培养个性完全⑤。其目的是帮助最大的学龄前儿童正常化。

　　⑥尊重孩子的成长步伐。没有学校的课程和时间，让孩子们可以专注于内部发展的需要。

　　⑦混龄教学。不同年龄段的孩子们会相互模仿，学习，培养孩子的良好社会行为乐于助人。

　　⑧教材和教具的财富。教具儿童工作的材料，通过从自我重复练习的“工作”的孩子，构建完美的人格。

　　奖惩⑨排除。注意尊重孩子的方式来培养孩子的尊严感萌芽。

　　⑩学习成果的爆发。通过对孩子的方式内部需求方面，让孩子适时，适地种植，不易察觉，短期的结果，但它会在一定的时间，以突出爆发内孩子心灵的成长动力。

　　值得注意的是，虽然它似乎蒙台梭利教育不教，让孩子培养释放的性质，但恰恰是因为他们不教，对教师提出更高要求。

　　家长崇尚孩子的个性发展应之前的经验，家长的各种异想天开的孩子是一件多么不确定的事情，你无法想象的场景孩子的问题下一秒脸或者你想创建和如何回答处理。

　　同样，蒙台梭利教师教育不只是看孩子，以确保上线安全。当孩子们充分发挥想象力提出了各种各样的奇思妙想，如何回答称为指南？孩子们面对各种不同的情况下，教师需要具备怎样的品质可视为导？

　　因此，家长在学校学习，不只是看是否先进的教学理念，不管是有钱人的学校环境，而且还取决于教师是否真正教这一套植根于心脏的想法，以引导孩子做高能力沿。我觉得这不是音乐，舞蹈，语言课程的培训课程单一，以及语言课程就可以有。

　　此外，很多家长心中，另一个标准是一个好的学校可以成为帮助儿童研究的问题。于是，我们看到很多孩子在幼儿园，学到了很多的经验教训中，钢琴，围棋，绘画等兴趣。，有的甚至开始学习在幼儿园编程。所以，这种想法家长和学校的要求做了正确的道路？

　　让我们来看看3-6岁这个阶段，什么国家制定儿童发展指标？

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　　从上看准则，不要求孩子达到一台钢琴，或者可以用流利的英语和其他，更多的还是顺应孩子的成长和发展的要求，提出了演讲。