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　　语言是对孩子的教育很重要，但我们必须先教孩子们了解和跟踪中国文字。家长应教孩子学前阶段开始读，有助于提高宝宝的智力和思维能力哦。

　　首先，虽然中国文字的物理显示显示

　　当我们教孩子阅读，而对象，这样的话和物理接触之间发生展示。这样，孩子可以快速识别字符中国，没有感觉识字是一件痛苦的事。

　　教孩子在同一时间，以确定项目，向他们表明你可以加快中国文字素养的过程。例如，指着门，对孩子说：“门，这是门。“同时，他们展示的”门”，这让他们辨认。这带来两个出场，实物在孩子的大脑“门”和中国字符“门”。每当我们发出“门”这个音时，孩子反应的物理和文字会，反之亦然。所以，当孩子还是一个婴儿，而我们可以教他们识别物体，如灯具，墙壁，桌，椅，床，窗户等。，一边教他们辨认这些字符。实践证明，当孩子能说话，他们已经能够认识到这些字符。

　　二，角色体验大自然之美

　　教识字是孩子们的天性很惬意的事情。家长带孩子去山之前，让孩子看看山势巍峨壮丽，起伏蜿蜒的山路像一条长龙中的儿童节目前。当山上的各种声音，他们爬上山坡，仔细茂密的森林，瀑布观察并倾听。这时，家长可以是“山”字写在地上，对孩子说：“你看，读什么字？“孩子们会脱口而出的话朗读。在孩子们的心中美的“山”字和山脉的美丽打动人心。通过这种方式，你可以很容易地教孩子们认识了很多字，如：场，鸟，森林，树木，村庄，道路等。。

　　当孩子们接近事物的本源当中国字符他不仅是一个事物的标记，而且花的香气，音乐地球大气层，字段的故乡，森林发出的，因为语言的魅力他的想法会遭受感染这就像在天空中通常活跃的鸟。

　　第三，通过字符的特征来加快识字的速度

　　中国角色是一个象形字，使用此功能，您可以加快识字率。例如，讲授有关“休”孩子这个词。首先，在一张纸上画一棵树，一个人在树下睡觉。接着，他指着照片问：“你看，什么是对的图片？“”有一个男人和一个树的图片。“‘是的，'人“怎么写的字？“”单手一捺。“”是的，看着这棵树，树也被称为“木”，你会写“木”字右？““将不会。“”让我来教你。木“中教”，“写的字后，问：”这个人在树下干什么啊？““他在睡觉。“”是的，睡眠也被称为“休息”。你看，人家都关闭旁边的木。“然后”关闭“写出来的。这样一来，孩子就能够牢牢地记单词。

　　此外，根据中国汉字的识字，可以加快识字。例如，它可以教孩子认识“方”，“国防”，“房间”，“参观”等字样。“方”字：让孩子闻到各种花卉。问：“不香？““香。“”又称香，因为它发出香味的花，它是草字头。“”防“字：在纸上画一只小兔子，伸出他的大耳朵，仔细聆听远方。这里有狼远处一棵树上后，他直勾勾的兔子。问：“为什么兔子伸出长长的耳朵啊！“”仔细聆听远处的声音。“”为什么要仔细听远处传来的声音啊？“”因为远方有一个狼。“”是的，这是警惕狼，因此，虽然“反”旁边一个耳字。“通过这种方式，我们可以教孩子阅读所有”字的一面”的声音。

　　家长应该记住的是，无论教什么字，一定要让孩子还是看实际的图片，让孩子们用思维去理解这个词的形象。否则，他们会觉得很困难。