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　　父母忙于几个月，终于把孩子送到玫瑰育苗床。许多家长都松了一口气，终于一切都会好起来！之后咋样孩子看到幼儿园老师的。殊不知这个时候的孩子站在一个新的起点上，更需要父母的关注，支持。年幼的孩子需要形成反复练习和训练的习惯，如果家庭不互相幼儿园，孩子的负增长配合，孩子可能会因此感到无所适从，甚至是双重人格。

　　所以，在这之后，你必须注意一些儿童入学教育技术。

　　1，及时鼓励孩子在幼儿园的进步

　　当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌曲，舞蹈，学写自己的名字 。。。。。。家长应鼓励。形式可以是鼓励送他一个小礼物，好评，并因此在大声在家人面前。这样，孩子就会深刻体会到成就感幼儿园的意识，使自己的生活，加深幼儿园的感受。不容易适应孩子，家长应尽量避免问他，“你今天在幼儿园老师做？“”今天和孩子一起唱又？“等等，避免孩子的记忆一直停留在心情不好的经历。如果孩子不喜欢幼儿园，或不喜欢的老师，家长应该转移孩子的注意力，避免事情他谈谈幼儿园。

　　2，教给孩子一些沟通技巧

　　在幼儿园，孩子看见一个孩子玩一个不错的车，你要玩。孩子盯着一开始只有儿童，不说话。当他看到孩子们不理他，他跳，推动孩子们，抢车 。。。。。。这显然只是一个缺乏对孩子表现的沟通技巧。因此，在平时生活中，家长应教孩子如何热情地邀请孩子们到了一起，如何与孩子们等待的沟通技巧分享玩。在家里，父母应该努力教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”和“谢谢”，“对不起”，并如此慷慨打招呼他人。当孩子说话，教他清晰地表达自己的意愿。例如，当孩子想去厕所，我们应该说：“我想去厕所”用完整的句子，而不是让他由成语一种模模糊糊的感觉所取代。

　　3，老师在孩子面前的正确评价

　　在训练的孩子，家长和老师都在一个前“同志”，家长首先要信任教师，助理教师工作。做万平方米，前面的孩子，谈话，指责教师。刚入园的孩子，你需要产生安全的教师心理感觉。站在老师在他们心目中是非常重要的，家长应该帮助他们维护教师形象。所以，当孩子告诉父母：“今天，我们得出菠萝你，我可以画是好的，但老师没有让我‘上墙'。“父母不应该说：”你是偏心的老师。“明智的父母应该说：”那是因为老师认为你能比这一个菠萝画越好，下一次他做菠萝等着你！“然后，私下再交流孩子的表现和情绪和教师。请记住，懂事的父母在孩子面前始终保持在老师的形象，而不是其他方式。

　　4，积极参与幼儿园的教育活动

　　入学之初，家长应该主动帮助老师全面了解自己的孩子，介绍了孩子的性格特点，生活习惯等方面的老师价格。。老师让孩子们真正掌握的有效途径的特点和手段，关闭孩子，孩子的信任老师的形式，在心理依恋。幼儿园之后，家长也应该把孩子在家的心情，跟老师的表现，而不是在孩子面前！这样既可以从那里的老师教孩子的方法获得，也有利于教师采取积极措施，以消除孩子的担忧，焦虑，促进孩子的成长。

　　家长可以利用这段时间来接送孩子，孩子的的教师信息直接交换，也可以联系手册，家庭接触。此外，幼儿园的活动，如儿童节，元旦，开放日和家长，家长应该积极参与，了解幼儿园的教育，管理，孩子们亲眼目睹过集体生活，孩子的全面了解，对各种表现，以与幼儿园教育活动，教育效益最大化。