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　　中等教育书评（一）

　　在学校组织的“青年教师读书活动”中，我有幸看了李镇西老师的“爱的教育”。

　　起初我还以为这是很无聊的这个简单说教的书，没想到很快看到就迷上了，泪流满面几次，因为它是利用休息时间和早期阅读在学校，又担心我的孩子们会发现， ，如果他们发现，他们不会乱猜测它？我小心翼翼地避开孩子，在擦了擦眼泪，我的手已经准备用面纸。那天我去学校早早地开始阅读趴在桌子上，大哭起来，连校长和幼儿园的校长，我们没有发现，或同事跑来告诉我。我赶紧擦干眼泪走出来打招呼。不情愿地在阅读整本书。真正的书中生动的事例，让我感动太惊讶，原来真的有这些东西。但李的那种后进生和战略的优秀学生的爱情和纯洁的，思想的自杀和少女，以及他与一群远道而来的孩子沟通，他给孩子的座右铭：让我的人民因为我觉得幸福，让我深深感动。

　　对我来说，这本书刚进入教师行业的代课老师，不仅要指导工作，我的生活是一个不小的帮助。如果我们每个教师李镇西老师的爱和纯真的孩子是什么好生活的开始，就没有虐待儿童事件的出现，在世界眼中的孩子会更美丽动人。如果你是喜欢当老师李镇西，鼓励贫困学生付出更多的关心和推动，以及入学率会突然增加很多，在社会小混混会少了很多； 大加鼓励的高材生，在全国的骨干网将是越来越多了一大批的。如果每个老师像李镇，作为老师会不会有这么多的不安和青少年自杀。如果每个老师像李镇，老师和孩子愿意沟通，甚至遥远的孩子，这个世界是一个乐园。如果我们每个人都：让人们因为我觉得幸福的存在。每个人都是无私的付出，我们将有它的阴谋？以及世界的黑暗面它？

　　阅读我下定决心，孩子以后要更爱后，真的爱的感觉，也不是纵容孩子，时间的规则，必须是严重。更重要的是自己的清白，作为幼儿园老师，孩子的心脏是纯粹的，简单的，到更广阔的世界充满了好奇，我还是要回到一个年幼的孩子的心态，和他们一起看世界一起成长。对于顽皮的孩子更多的耐心和关注好孩子指导更高的目标。我会“让人们因为我觉得幸福的存在”做我的人生目标，不只是我的课的孩子快乐，也让我的同事开心，家人让我感到快乐，即使我遇到的每一个人。

　　李镇西，因为老师是第一本书我读，就有机会把他的作品已被阅读等等。我想李向自己的目标一步步接近，让更多的人造福更多的人快乐。

　　中等教育书评（B）

　　 最近，我读了“有效教学的初中英语”这本书，我感到非常从生命册从实际教学初中英语，在有关文化艺术细节备课受益； 讲课艺术； 艺术类监管机构； 教学基本功的艺术，有很多事要告诉我们的老师的声音，颇有感触。

　　请记住，他是一个学生，课堂上教师前几分钟可以期待超过总的延迟时间点和我们谈点别的东西，拉拉家常，或者老师都在匆忙一看就走开，拖延时间，让课堂成为一些短期的，一旦教师到讲座开始，总觉得有点失望，我们仍然希望老师能讲一些有趣的事情。现在想来，他们的学生，所以它不是太？我怎样才能让他们像我的课太？我觉得很有意思的是，进口是非常重要的，只有良好的进口可以成功地启发学生，充分调动学生的积极性，进而达到理想的教学效果。然而，在平时的课堂教学中，由于许多大型词汇，一节课难以完成所需的课本内容的教材，所以经常被忽略的有效进口这么无聊的课堂气氛，课堂教学效果因此大打折扣。

　　首先，重要的有效的进口

　　进口，是开始一个新的教学内容或活动，引导学生进入行为学习模式之前老师，是课堂教学的重要组成部分。令人兴奋的和有效的进口，无疑将为课堂教学良好的基础。有一种心理现象“首因效应”之称，根据美国心理学家阿希，最强的第一印象的角色，而且持续时间长。所以俗话说：“好的开始是成功的一半。“。有效进口，有助于了解和吸收新课程，吸引学生积极参与课堂教学。

　　第二，引入有效的方法

　　如何导入类，因为教学风格，教学内容，甚至不同时间和地点的变化，即使在类与老师面对不同的教学目标，课堂教学方法也应有所不同。所以，在课堂教学方法多样，不拘一格，不能生搬硬套，制服。只要学生进入课堂学得很快，同时准备在未来的学习活动，我认为它可以使用任何方式。

　　1。图片为法律

　　使用图片，以帮助学生理解抽象的东西，以达到教学的视觉效果，使他们更快地进入角色，进入课堂。几乎在每一个“新标准英语”教材的插图，文本与材料插图亲密接触。通过插图，测验，讨论逐步向点的描述，使学生了解这第一课说说，让成熟。他们还可以使用图表，剪贴画，简笔画，幻灯片，照片等。。

　　2。谈成法律

　　谈话是教师和学生之间真正的交流，教师和学生之间的英语对话都复习巩固旧知识，增加机会，让学生运用英语进行交际，同时也调动了学生已有的知识和技能作为发展的基础新的知识和技能。其特点是直接的，明确的，来活跃课堂气氛，教师和学生之间的互动。教师和学生可以利用几分钟时间随意交谈（免费通话）新课开始前，为了在不知不觉中进入新课学生。

　　3。英文歌曲成为法律

　　随着歌曲和英语的节奏为载体引进，使学生就能唱，念，在一个轻松愉快的移动学习，体验和使用英语。大多数学生喜欢唱英文歌曲，它可以帮助学生更有效地记住单词，句子的作用。

　　4。导入媒体法

　　计算机设置文本，图形，在一个音频，直观的，可变性，知识性，趣味性的特点，可为学生提供生动，丰富多彩的教学资源，使学生感到有话要说。学生互动教育科技创造的教学情境丰富多彩，动静相宜。学生的大脑，眼睛，耳朵，手，嘴，而接受刺激其他器官，大大激发思维活动。

　　五。表演成为法律

　　大自然的学生是活泼俏皮，我们可以用自由形式的对话，讲座，演出等行为，尽量满足学生的表演欲和成就感导入。初中英语“新标准”教材更注重学生的交际能力的培养，同时也体现了实用的语言，很多文本的，我们有一个正常的生活场景中经常遇到的情况。例如，我班的对话中，往往让学生表现出编剧和导演对话导入新课。

　　6。背景领袖法

　　背景知识有助于引导学生了解新材料，思路清晰的进口，同时也提高素养，实现“教人教文化，教学语言集成”。由于中国语言和文化的差异，学生不熟悉的英语为母语的国家，生活习惯等方面的文化习俗。在学习的过程中英混淆中央常委，语言输入的效果的影响。因此，提出新材料之前，我们可以介绍一些相关的背景知识和新课程的学生，还是通过互联网搜索相关的知识，引导学生。

　　7。评论，预览质疑成为法律

　　创设问题情境是激发思维的有效途径，问题会产生悬念，使学生不断地思考，寻求方向来解决问题。前客舱布局预览内容教师，有针对性地在课堂上的问题，引导学生回忆，联想，预测或渗透学会了这一课的主题，或在积极思考几个问题，可能会导致学生，让学生在不知不觉中进入学习状态，更对所学内容充分的准备，并培养学生的自主学习能力，养成良好的学习习惯。

　　四，引进有效成分和关注点（

　　形式和有效的进口的方法很多，但无论怎样导入方法，唯一的 - 的标准是：是适用于整个课堂教学，让它帮助学生发展。一个良好的进口要尽量做到合理，自然，循序渐进，从实际的学生，基于类的需求和教学风格出发，语言必须是艺术的，活泼的，逻辑的，不进口，进口。

　　 还要注意以下几点：①避免时间过长，应简洁明快，一般在3 - 5分钟为宜； ②不应该脱离实际，必须符合学生的年龄和思维的特点，考虑到类的实际情况； ③避免过度追求“音乐”，这导致课堂“一塌糊涂”的现象； ④避免过于“沉重进口”和“轻处理”，造成巨大舍本逐末。

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