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　　十个讲新学校书评（一）

　　在这本书中，我想李夫人的“客户”的概念。作为一名教育工作者谁，首先要找出我们的客户，也就是谁我们的客户。说谁是负责之前，他对客户说是两个概念。每一位教师，每一位干部找到他们的客户，他们是谁，倾听客户的声音，倾听他们的投诉，发现问题和抱怨的背后，寻找背后的原因，特别是用鱼骨图归因分析的量化问题很受启发。

　　李校长提出了“过程”的概念。他说，寻找的过程中，这是解决问题的办法的问题。该过程发生了变化，其结果将改变； 这个过程是合理的，其结果将是理想的。任何职业都有流程和程序是在一个问题的某些方面的工作的任何错误。现在想想，不管什么工作，首先要理清程序，安排科学的各个方面，以及使用操作的严格模式，确保了良好的效果。我们有很多工作没有明确的过程，因此，效果不好时，没有人承担责任。有时也有不执行的过程，同时也造成不好的结果。作为父母，教师培训，课堂教学在不同的时间等等。即便买书的所有进程。

　　 希贵校长推荐了面向学生的学者从这个角度得出的六个特征的好学校：在这所学校，老师尊重； 学校的关怀和公平地对待每一个学生； 学生同伴关系是和谐的； 他有着丰富的可供选择的每一个学生的课程； 学满学生喜欢的地方和最喜爱的活动； 学生可以在学校的未来做准备。从六个基本特征好学校面向总结老师级美国学者：在这所学校，必须有强大的技术支持人员，并愿意让自己的时间和精力投入到团队建设的校长； 学校有一个清晰的愿景，目标； 学校是一个结果驱动的组织结构； 学校管理者和教师的高品质性能和结果的共同追求； 形成持续改进学校的合作文化； 注重团队协作制度的激励和认可。总有一些学生向往，学校教师的快乐就是我的期望，我觉得也是我的同事期待。

　　李校长在书中提出的失败的一个新的定义，勇于承认，有教育的许多失败。他从来没有敏锐地意识到失败的教育，教育的改革是有问题。我是情感。浪费机会是失败的。一位名人来学校是一个机会，他离开了学校写感谢信，是一个机会，开幕式是一个机会，道歉日是一个机会。所有的学生一个机会来影响机会的发展。我创造了许多学校的课程，它是创造了很多机会。为了培养学生，我们应该不遗余力开发的过程中，抓住机遇。

　　空闲影响是失败的。教师，校长必须影响力，充分发挥促进学生的发展。在事态进一步恶化自己的决策是失败的； 一忍再忍相同的请求是失败的。模糊管理的人都知道做什么用错误的方法单独纠正错误，教育的力量，迷惑，但不要放弃身边的人越来越少的想法，所以是失败的。

　　总之，李校长读的书，我认为教育的真谛，我认为新的学校，我们将整理出了如何在学校的文化特色，如何建立一个幸福的学生，教师幸福，社会满意。

　　十所讲对新学校的书评（B）

　　最近，我仔细阅读了当代教育家的著作北京11中学校长李希贵“新学校十讲”，很多感慨。有钦佩老领导教育的智慧，也是教育的快速发展的喜悦，更惭愧自己的愚昧落后，更多的还是沉甸甸的收获和深刻反思。

　　李校长推出五年前在该国，并导致新的学校运动，旨在重新定义学校和寻找动作研究之旅走出了一条新路到学校，建立一个幸福的学生，教师的新学年快乐，社会满意。于是，他带领一组的团结，并有校长的知识，开始了艰苦的跋涉和有意义。每年两次的年会上，我们有机会分享他们的实验跌宕起伏，李夫人的总统也来表明自己新的发展和教育实践教育思想的新成就。这篇演讲十次，每次都是一个飞跃，并且在每次开明的时候，有醒酒的感觉。这本书包含了十倍李校长的演讲内容可以从他深邃的思想与当代中国的教育和中国教育的固体今后的实践中可以看出，学校勾勒出的背景是在曲线的飞跃发展，展示了中国教育的发展和出路的法律，振聋发聩，发人深省。

　　李校长在书中提出的失败的一个新的定义，勇于承认，有教育的许多失败。他从来没有敏锐地意识到失败的教育，教育的改革是有问题。我是情感。

　　浪费机会是失败的。一位名人来学校是一个机会，他离开了学校写感谢信，是一个机会，开幕式是一个机会，道歉日是一个机会。所有的学生一个机会来影响机会的发展。我创造了许多学校的课程，它是创造了很多机会。为了培养学生，我们应该不遗余力开发的过程中，抓住机遇。

　　空闲影响是失败的。教师，校长必须影响力，充分发挥促进学生的发展。

　　详细信息和文化的错位也没有。我们提出的育人目标是学校文化的一个重要指标，但很多事情违背了学校的文化，让学生知道该怎么办。特别是触发器非常有害。

　　 在事态进一步恶化自己的决策是失败的； 一忍再忍相同的请求是失败的。模糊管理的人都知道做什么用错误的方法单独纠正错误，教育的力量，迷惑，但不要放弃身边的人越来越少的想法，所以是失败的。

　　我与大多数的同意这一点：没有时间来建立良好的关系开始实行的教育是失败的。你问的是谁最漂亮的孩子，他会告诉你，最喜欢的自己最美丽的人。教育是科学之间的关系，但首先是关系。这引起了我的深思。其道亲其师信。我们保持与学生的良好关系，让每一个孩子感受到我们的爱和喜欢。

　　李校长读了这本书，我也承认，缺乏课堂生活是失败的。我想开发不同的课程，分层教学，使学生有更多的选择，让课堂活起来。

　　总之，李校长读了这本书，我懂得教育的真谛，同时也明白了许多我们的创新方法来学校文化。我很高兴我在一所学校会思考的工作，我必须做一个老师会想，会是教师的实践中，教师会学习，会创新型教师。

　　十所讲对新学校的书评（C）

　　几年前，由朱永新教授参加了“新教育之梦”（当时盛赞新的教育也非常有激情，不止一次地组织教师学习其“新教育”体验“新教育”的概念，在我们的教育教学实践带来的快乐和悲伤。现在，当我怀着好奇，看了大爆炸当代著名教育改革，著作北京11中学校长李希贵“新学校十讲”，很多感慨，钦佩李太有远见的教育智慧，快乐教育学校改革实验带来的变化和发展成就，然而，相比之下想想自己的学校，思想领导和同事们一起工作，觉得孩子越来越大，实在是既喜悦无忧。

　　“新校十讲”这本书是在十年行动研究的主题演讲新学校李希贵校长的汇编，涵盖了文化建设的教育深刻理解学校的他对新的办学思路，学校管理方面的知识，思考，注重细节，如教育。李校长为了实现“快乐学生，教师幸福，社会满意”的办学目标，在实践中积极探索，发现问题在不断总结，形成了很多新的思路。可以说，这本书是不是他坐而论道形成的，而是在反思的过程中不断新学校的建设的行动研究，不断总结，不断形成炼就的基础。这本书是李希贵校长，对我们的思想教育的集中体现在教育工作很有指导意义。

　　我们学校是一所学校的镇中心，在教育改革的背景下，还继续努力的方向和计划工作的目标发展。改善学校工作条件，引进了先进的多媒体教学设备，注重校园文化建设，优化育人环境，加强教师队伍建设，注重教师的专业发展，更加注重孩子的身体和精神健康。

　　近年来，在不断追求新的发展的学校改革，教育质量也不断提高，教师参加各种活动也是名单上，早在考试小升进入重点中学也有一大批，还很多这些成就幸福。这些都是人们期待中的积极自诩一侧眼睛，但实际工作中，当教师的群体出现倦怠，为教学和科研，科研，教师培训冷漠，不感兴趣，课堂缺乏活力，教学效率不高，重智轻德，错过了教育学生和其他条件的最佳时机，这不禁让人担心。

　　阅读“新学十所讲”，李校长阐述了对“失败”，我没有做教育工作有更深入的了解。我们学校，教师和开发工作的学生的发展，还是有很多的失败，特别是在各种关于现状，我可以说是担忧我们的教育的失败。

　　幸运的是，“新学十讲”我指明了方向，以教育的第一线，把工作力量，我将一如既往，与我的团队对教育理想 - 新学校前。

　　一件事发生在学校没有做不好的学校书评华立姜建清演讲：如果你不来到这所学校，我可能不会做歌手