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　　创新教育书评

　　关于“创新教育”，但我们经常目击听到谈论的概念，我们始终倡导在教育，创新意识创新精神，培养学生的创新，培养创新人才的能力，但到底什么是创新和教育，它的起源，如何发展，如何构建，如何促进创新和教育，许多深层次的问题，我们不知道。最近，我仔细阅读了“创新教育”鱼“创新教育”有了进一步的洞察和理解。

　　首先，作为一个普通的小学和中学教师，尤其是在过去经验丰富，技术精湛的教师的基本技能知识，从超越它的传统模式，目标和教育目标的想法，不能局限于传授书知识和应用所谓的考试背后的知识。一致的教学，从一而终的内容传授知识，奄奄一息。在教育观念，从老师变成了学生为中心； 在理论上，客观相结合理论和建构主义理论； 对课程内容，这些削减太困难，内容重复的部分，从所述单一主体和抽象和集成到相关的多学科的上下文的高层分开； 直接灌输到一个启发式的方式，发现风格和教学风格相结合； 注重教学内容的改革，并鼓励采用以学生为中心的方法，注重学生的高阶推理和解决问题的能力。

　　在表示完全利用现代教育技术。教育应促进信息技术，通过信息技术推进我们的创新教育。　教育信息化是必要的现代教育创新。首先，教育信息化知识，帮助加快更新速度。书籍课本知识落后至少五年的社会发展落后，多则10年以上。电子课程，以更新其计算机网络上的知识可能需要一周时间内发生。二，信息技术教育帮助学生成为学习的主体。信息技术教育“翻转课堂”的新一轮浪潮，“在线课程”，“微课程”为代表，是在传统的学校教育和家庭教育的快速变化。利用信息技术在教师手中的权利，实际上并没有摆脱电缆扎带的以教师为中心的教学理念。我们可以说，计算机的最大的教育意义是让学生自由学习，为他们提供免费的去探索，去尝试和创造了条件。第三，信息技术教育课堂有助于加强与现实世界的联系。利用多媒体计算机可以模拟大量真实世界的情况下，外部世界引入课堂，使学生获得更接近真实世界的经验。

　　无尽的学术，科研没有结束，我们要么学习或工作要多学习，多研究，多实践，多思考，才能学有所长，教育的主任。

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