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　　在小学和中学的学生他们认为丹感恩教育（一）

　　文/刘东佞

　　今天我看了看丹老师的讲课，告诉你如何感恩父母。

　　她讲了这么一个故事：小时候，4，5岁，去选择一个树下树叶，树枝拉打，有时他却高兴不起来，它会刻字上树。到了小学，孩子们来到了树没有面露喜色，树，问：“孩子啊，你有权利的任何不开心的事？“男孩说：”你看其他的孩子有足够的钱的学费买的玩具玩，而我却没有。“树说：”那就这样吧！你得到的钱从我的水果，你必须支付学费和买玩具的钱。“孩子高兴极了，每年秋季的采摘，然后不来。到了成年阶段，孩子们又回到了树开心不起来，不再承担任何果树，问：“儿子，你已经读完这本书，什么不开心的事啊？“男孩说：”你看我的同龄人在家里，但我没有空间来迎接我的新娘。“老说：”你看，我有很多大，分枝力强，可以切断他们，然后去盖房子。“孩子听了马上砍树木的所有分支不见了。当孩子到了中年，另一个不开心背下来的树木，树干，问他：“你有什么不开心的事啊？“男孩说：”我一直想看看它从远处！我的朋友们在整个海上漂流走的距离，但我不能。“树干想了一下，说：”你可以把我的树干，做一个木筏去远方。“孩子们听了激动地把树干砍下远。一年日复一日，一年后，孩子的头部长出白发。有一天，他来到了树根，说：“我不是一个水果，没有分支，没有树干，你现在不会陪我？“男孩说：”我有一个地方去，而现在，我希望你留在太阳。“

　　事实上，我们的父母一直想见见我们，我们应该感恩的心脏，回报父母，让他们体验到真正的幸福！

　　丹感恩教育在中小学反馈（B）

　　文/许梅

　　今天我看了丹老师讲课，讲课风格的教师于丹语气平和，神闲气，往往一个小故事比喻的原因，一下子抓住了我的注意。

　　于丹老师的讲座分为四个主题，一个是如何培养孩子的孝心，二是如何培养孩子的爱心，第三个是如何培养孩子的抗挫折的重要能力，四是如何让我们的孩子自立，自强，自信。首先这是一个主题，最让我感动。

　　在谈论的第一个话题，当丹的第一任老师讲了一个小故事，想必大家都知道，但再次它带来的震撼在我的脑海：曾经有一棵大树和一个顽皮的小男孩，小男孩来到树天天玩，挑些水果吃，玩挑几片叶子，树是没有生气，期待着每一天的小男孩一天玩它，一天，期待的树，但有一天有不再是小男孩来到了树，很长一段时间后，他是一个初中的孩子，小男孩非常令人痛心的叹了一口气，树，说：“孩子啊，你怎么了？“小男孩说：”他们有钱买新玩具我都没有。“树说：”你是我的果子把它捡起来骗钱。“所以小男孩收集每一个秋果。后来，小男孩没有看它这么久，树下改天小男孩叹了一口气，树，问：“你怎么了？“”人们有钱盖新房，娶新娘，我没有。“”那你带我来查看所有的大树枝赚钱吧。“这个小男孩！。小男孩是不是很长一段时间，看看树木，另一天另一个男孩在树下叹息，“你已经成为学术，房子建成，什么这不是？别人去海外“问，树”，我独自在家。“树说：”你把我的树干造你的船。！它可以带你到你想去的地方。“于是，男孩砍倒树干放船。有一天，男孩回来了，他已经是一个很老的人，树，问：“我什么都没有，只是一个大树桩，你知道我不想跟我说话，嘿嘿。“”不，我回来了，因为我想让你和太阳一起，这是我的心愿，一辈子的心愿。“

　　父母无私给了我们这么多，我们应该懂得珍惜和奖励。目前，学生可以回到父母最好的办法就是学习，不用担心父母。于丹老师还告诉周总理给老父亲送入每一个家庭，他们吃之前，之后他的父亲去世了很长一段时间都在不断地流泪。这些是孩子最好的教育。

　　像这样的名人，我们要孝敬父母作为普通人，让他们感到幸福！作为教师，我们要教育学生感谢家人，长辈，老师，朋友，社会，和谁帮助他们应该感谢的人！感恩节小从一开始周围的事物，从这一刻开始！

　　丹感恩教育在中小学反馈（C）

　　文/孙星

　　今天，我观看了学生的感恩教育“研讨会丹主讲教师在辽宁电视台公共频道。于丹老师为孩子们孝敬父母，培养社会责任感，都进行了很好的诠释，让我印象深刻。

　　讲座中，老师于丹讲述了一个孩子和树的故事。这个故事，父母比作一棵树，在一个孩子的生命成长过程中，他所有的一切，孩子们的无私奉献陪同树杀入决赛。听着，我很感动之后，是不是每一位家长，当它追求？为了有一个听话的，有责任心的儿童。我们现在看一下父母，这是不是为自己的孩子付出一切，但现实不是故事，不是每个孩子，家长可以陪到最后，看看当今社会，空巢老人，不听话的孩子，到处。那么，是什么原因，让我们的头脑无法实现它？然后，老师于丹给我们举很常见的一些真实事例，现在的父母，孩子当宝，无论使用何种材料方面，怕孩子受苦。饭来张口，衣来伸手，什么不是一个贬义词，而是已经成为一个新的“教育标准”。孩子们应学会担心，其他的一概不担心，不打扰。所以，我们经常可以看到，回家，太忙碌的父母，和孩子在一旁玩耍悠闲。那么，这样做到底是什么将是它的后果？只会让孩子越来越缺乏对他人的关心的，对周围人的关注，不能形成没有责任感。

　　“积极为本，孝”，“孝作为凭借这一点，”这句老话很长一段时间，是古代圣贤，留给我们好言韵文。于丹老师给了我们很多的榜样，比如我们敬爱的周总理，在他的父亲去世了，50岁了，他居然哭了一夜，让人感动。还有“感动中国”中的一些人物，他们的故事让我感到震惊。纵观他们的成长，都有一个共同的特点，那就是一个贫困的家庭，他们的辛勤工作是成功的，但父母都在无微不至，开始和结束。是他们小时候家里环境中创建自己的孝心和道德责任？如此普遍

　　家长，你的孩子怎么能有一个对社会和家庭责任心脏的，怎么能成为一个孝顺的孩子？

　　接下来，于丹老师告诉我们一个“仁”字，解释的责任，孩子的感觉如何形成。“仁”从结构上看是一个“人”加一个“二”，强调的是人与人之间的交流。给孩子的责任感，必须让他们走出去，与他人沟通，看别人的优点，找到自己的不足之处，看到别人的困境，并对比自己的环境，因此被感动，因此培养出责任感，懂得体贴，照顾父母，孝顺和爱的表现。演讲中，提到一个例子，一个城市举办的活动，让城里的孩子，上班和上学的孩子一起读书，当他们经历的农民工，努力学习和未来的生活环境，已经改变了的孩子，学会了同情与他人，关心他人，随着时间的推移，他们形成了自己的责任感。在家里，家长也关心备至，做小东西，。可见，形成责任的孩子的感觉，强调对他人的交流，这对我很有启发。

　　节目结束时，于丹老师强调的重要性，“读万卷书，行万里路”的。让孩子从人类遗产的生活开阔眼界，获取分析。看完演出后，我的心情很复杂，但也获得了不少收获，认识到自己的不足之处做之前，对儿童发展和教育的未来发展方向有认识一个清晰的概念。

　　感恩教育学生什么他们认为感恩教育反馈丹感恩教育的“爱与责任的勇敢承诺”反馈