清境资讯网

　　幼儿教师以教育为主的个体书评（一）

　　暑假，李希贵已经阅读老师的“个人导向教育”，利益，感情深厚。

　　教育的目的是让大家最大限度地发挥内在潜能被激发。从6周岁的儿童走进校园，12岁离开学校，他能得到什么文化，知识和思维，习惯和能力的学校，而这一切是什么方式，？课堂学习，生活实践，死记硬背，问题积累，协会为传播，在发挥教师讲课和练习的作用。很多老师知道，有学习，成长的特征，也有个体差异的格局，懂法律有效的学习，并运用这些我们在教育实践中面临解决个别问题是？因此，我们必须了解儿童发展心理生理知识。

　　一直以来，我们喜欢在设计课堂教学的角度站立，按照教学进度确定学习任务。事实上，我们应该首先理清学生的学习过程，使‘教‘先退在一边，‘教’的第一个分拆，把自己找出学生在这个过程中，这里的山转换重水复，当出路，不愤不启，悱不发。

　　 教师应该受到启发，使学生始终有学习的不竭动力； 教师应享受，使学生眼中的欣赏，成为自信的阳光； 教师要学生捧在手心里，让学生喜欢她的母亲躺在怀里； 教师要帮助学生自己爬的峰会，让学生一次又一次地体验成功。

　　当然，它应该是接近冷比教科书更，成功的教学应该更开放。老师打开窗户，拉西山绿色； 开校门口，学生进入高铁共同的时代； 高速链路信息，世界是校园。类小世界，世界大舞台，我们只给孩子多创造了广阔的数量，而不同的学习阶段，这是值得期待他们的未来。

　　真正有效的课堂管理应该是在课堂开始前。如果我们能花教师之间在设计上采用课堂讨论更多的时间讲课，也可以在课堂教学中教师出现将有更多的智慧。

　　教师热爱生活，善于发现生活之美在一个小的情节和生动，而他或她的学生们也学会了在生活中的传递爱。

　　有一种爱老师的教育，他将采取的崇敬和神圣的职业的职业来对待每一个孩子，孩子是我们工作的两个对象，我们更乐意去与合作伙伴，一个的职业道路问题的学生就意味着我们有机会提高教师工资的技能应该导致人们做慈善。

　　老师爱的纪律，在他的眼里，他是受学习者的存在，他的孩子被认为的魅力和魔力纪律。

　　一个学生的老师的爱，他才知道，是从不同的家庭经济困难学生的一朵朵花蕾，早开晚了就不会打开所有个体的存在，它们在土壤中，不至遭受歧视和统一的装饰，他们需要的氧气和水分自己的呼吸系统，承认个体差异，个别会有教育的愿景。

　　“我深深感到，我们的孩子自我潜能和自我价值的每个电热发挥，成为最好的自我，当我们的教育真正赢得。“。这是管理经验李希贵校长，我认为，“个人导向教育”，这将让我们改变一个观念，一个想法为我们的孩子，智慧和教育的力量放大的透视，让孩子们向往的创造了理想的学校和工作。

　　幼儿教师教育为导向的个人书评（B）

　　一所中学，没有行政班，没有老师，没有班干部。4000名多名学生，4000张多名课桌，1430班，100余场，在一个社区200，40种制服 。。。。。。这是北京市十一学校。

　　这归因于一个安静而又惊心动魄的改革。多年来，李希贵校长和他的团队积极应对挑战，调整组织架构，各种令人振奋的创新。十一月学校，“个性化”是登陆。

　　教育的目的是让大家最大限度地发挥内在潜能被激发。从6周岁的儿童走进校园，12岁离开学校，他能得到什么文化，知识和思维，习惯和能力的学校，而这一切是什么方式，？课堂学习，生活实践，死记硬背，问题积累，协会为传播，在发挥教师讲课和练习的作用。很多老师知道，有学习，成长的特征，也有个体差异的格局，懂法律有效的学习，并运用这些我们在教育实践中面临解决个别问题是？因此，我们必须了解儿童发展心理生理知识。

　　“为了改变世界，我们有新生儿的心脏。“克里希那穆提在”终身学习“一书说，。（没有高考，没有个人能力蓬勃喷发，基础教育学校应个别教育来实现，现在左“应试教育”弊端的变化，不可避免地要依靠老师和学生，教师靠在农村观念的转变，提高个人的爱教师的能力，实现教育抵达单兵武器。

　　什么是爱它？我热爱生活，热爱生活，热爱教育，学科的热爱，热爱学生。

　　教育是不完整的老师教，而是在教师的态度来实现的，老师对自然，社会，人生，生活，学习，其他人，如对儿童产生直接影响的态度是如何看世界，自然，学习别人，等。。

　　刚入初中，孩子们看到了一个美丽的手写草书，他会好奇地问，为什么写草书，男孩回答说，六年级，是一个年轻的语文老师，老师经常在课堂上的黑板草书书写，不能治，也不整齐，一年下来拷贝，他无意中还了解到草书。

　　教师热爱生活，善于发现生活之美在一个小的情节和生动，而他或她的学生们也学会了在生活中的传递爱。

　　有一种爱老师的教育，他将采取的崇敬和神圣的职业的职业来对待每一个孩子，孩子是我们工作的两个对象，我们更乐意去与合作伙伴，一个的职业道路问题的学生就意味着我们有机会提高教师工资的技能应该导致人们做慈善。

　　老师爱的纪律，在他的眼里，他是受学习者的存在，他的孩子被认为的魅力和魔力纪律。

　　一个学生的老师的爱，他才知道，是从不同的家庭经济困难学生的一朵朵花蕾，早开晚了就不会打开所有个体的存在，它们在土壤中，不至遭受歧视和统一的装饰，他们需要的氧气和水分自己的呼吸系统，承认个体差异，个别会有教育的愿景。

　　十种功率书评书评约Ella的路遥的人生书评的积极的生活