清境资讯网

　　设计背景

　　我发现很多孩子吃了很多小吃丢弃的纸箱，环境污染严重，在以提高他们的卫生意识，变废为宝后，其刺激生产动手手册的能力。

　　运动目标

　　1，认识丢弃到环境中的纸箱破损，增强环保意识。

　　2，刺激生产的动手手册的乐趣。

　　3，感觉使用托盘。

　　主要困难

　　认识丢弃纸箱破坏环境，环保意识，丰富的词汇量“大，小，长，短”。

　　活动准备

　　香皂盒，牙膏盒，饼干盒，巧克力盒，牛奶盒等。，每一个用塑料袋装。

　　活动过程

　　首先，自由发挥的纸箱，交流经验。

　　请拿起儿童免费塑料袋在各种纸箱，摸，看，谈。

　　讨论：你刚才摸你，看什么托盘？

　　其次，比较和。

　　与所有的托盘上来了，让孩子来触摸，比较，什么是不一样的，丰富的词汇“大，小，长，短”。

　　如图1所示，每个托盘出比较两个不同的尺寸，长度。

　　2，每个团队成员采取的轮流说话。

　　三，观察纸箱，了解纸箱的目的。

　　1，生产机器人纸，笔，纸房子，火车等纸工艺品，告诉孩子纸箱可以做成许多项目。

　　2，我们的生活不能没有纸箱，启发孩子谈生活中哪些项目是由纸箱制作？你可以做什么托盘？教育孩子不要让牌托盘，充分利用，变废为宝，环保意识。

　　教学反思

　　这节课，我们的目标是要认识到利用废旧纸箱对环境的破坏，环境意识，激发动手制作手工带来的乐趣，感受纸箱。重点是要认识到丢弃的纸箱破坏环境，环保意识，丰富的词汇量“大，小，长，短”。

　　对于小的孩子，是不是很强烈的环保意识，尤其是在农村的孩子，所以我决定这一课，让孩子们除了环保意识，也能让他们通过比较纸箱尺寸，长度感受。

　　在教学中，我尊重学生，给他们自由的空间，例如：在“比较和”通过让小孩接触，比较，说几句话了会议，充分体现。通过学习劳动的分部，培养孩子培养团结协作的精神。

　　因为我知道，农村孩子的知识面远不如城里的孩子里面从来没有见过这么多的纸箱也可以做成工艺品，这个教训让他们有使用纸箱的更深入的了解。

　　由于主题为“纸箱变废为宝”，那么我将设计收集自己包装在讲座会议各项盒，动手制作和手工艺品几块，引起孩子们的兴趣，看着精美的工艺品，出现在我的手中，孩子们的注意力牢牢吸引住。我开始质疑纸盒包装机器人是由哪些项目的？纸笔它？它们的大小，长度，喜欢它？孩子们开始不耐烦，当我把各组的表工艺品，让他们享受，他们再一次吸引。

　　良好的教学目标，强调在课堂上，但它也有缺点，如：不要让幼儿动手制作手工艺品，让孩子不完全告诉他们如何丢弃未来的纸箱使用。

　　同事评估了此课的消息有忧，高兴的地方是：让农村孩子废纸盒回收有了进一步的认识，增强他们的环保意识，善于激发他们的兴趣手工制作。缺点：不能让孩子们动手制作，准备不足的教训链接。后来更严重的精力来准备每节课，好每节课。让孩子们学到更多的知识，学到更多的技能，能力得到更好的发展。

　　1 2下

　　欢迎到手机，平板电脑和其他移动设备访问幼儿教育网络，幼儿陪伴着我们所有的同行方式！>>点击这里