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　　绿色的牧场迫使许多花，我喜欢蒲公英。驾驶一点点黄色的蒲公英花。

　　多么有趣的蒲公英。之后，它的花朵凋谢，也将承担像一个圆环白色绒毛球。风场的话，那白色的绒毛会在天空中比柳絮飞了起来，更轻。飞飞行，像一块雪轻轻地从天上掉下来。

　　教学内容分析：

　　这是年轻的孩子一个美丽的和易于使用的图像，了解隐喻性能热爱自然的质朴感觉，向往农村生活，既美观又充满了生命的活力，易使孩子们加入到大自然，好生活的热爱和向往。短的长度，便于幼儿阅读的作品； 结构层次结构清晰，容易被模仿版儿童。理解和文学作品的欣赏来了解美丽的单词和短语，并创造性地运用句子结构的作品，培养儿童敏感性的艺术语言是要求文艺活动。

　　教学目标：

　　1，帮助孩子们在了解观察蒲公英的基础上，享受散文，散文理解优美的文字和比喻。

　　2，要求孩子学会有感情地朗诵散文，绘画等形式可以表达他们的工作的认识。

　　3，拓展孩子的想象力，引导幼儿用所积累的经验和词汇，仿编新散文。

　　教学重难点：

　　焦点：优美的散文理解的话和比喻。使用绘画等形式来表达他们的工作的认识。难点：利用积累的经验和词汇，仿编新散文。

　　教学方法：观察，提问法，讨论法，

　　教学过程：

　　1，播放课件，激发幼儿的兴趣：

　　关注蒲公英图片，老师提出的话题“我们看到的是什么样的蒲公英？“信息散文的名字。

　　2，倾听和理解散文初始内容：

　　①美丽的孩子听一遍，散文的看法。

　　②教师提问：什么蒲公英盛开的季节？散文说怎么绿色牧场？那你最喜欢的？什么颜色的蒲公英花开放？散文说，“多么有趣的蒲公英”，其中有趣的是，？

　　3。听看结合起来，深化散文的内容的理解：

　　①发挥教师的课件，图形音乐阅读的散文，需要孩子注意听，看散文是多么有趣的是蒲公英？

　　②教师提问：怎么说散文是有趣的蒲公英？风场，怎么样？飞飞，还等什么呢？为什么像雪花？（为了帮助孩子理解“轻落地”，有小孩的表演出来的动作）

　　4，学习比喻：

　　①说明什么是比喻，让孩子学说比喻。

　　②教师和学生讨论：为什么要承担插座种子像白色的绒毛球像？为什么飞飞，像一块雪？你喜欢散文的声音？为什么美丽？（帮助孩子总结散文丰富的话，特性的美丽的语句）

　　5，互动，增强体验：

　　①老师和孩子们一起讨论：弹簧蒲公英花，还有什么其他花儿开？阳光照在上面，怎么花？春风吹来，就会出现这种情况？像什么？如果你花费在雨中玩耍，花儿会发生？用手摸上去，蜜蜂飞它？

　　②启发孩子充分想象，和别人不鼓励孩子说同样的事情。它要求孩子用正确的词语形容。

　　③请孩子们画出自己最喜欢的花，交流群：我画的是什么花？它在任何地方打开？什么颜色的花开放？

　　④展开话题：当你划花喜欢做？鼓励孩子描述使用比喻的。（幼儿动员有经验，拓展幼儿的想象力，准备好仿编活动）

　　6，改进现有的儿童护理经验，仿编文章：

　　①鼓励幼儿自己画成一篇文章，大胆模仿版。

　　XX XX打开花，我最喜欢的花XX 。X XX花颜色的花。如何XX花。春风吹来，XX花仿佛飞在XXXX，鸟类，XX花说XXXX 。。。

　　②请示范模仿编译个别儿童，教师引导其他幼儿进行评估。

　　7，分享交流，体验成功的乐趣：

　　①鼓励孩子模仿他的系列文章告诉同行和老师听。

　　②教师选择一个或两个孩子的模仿系列散文，带领孩子们一起演奏音乐。

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