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　　活动前评论

　　清晨，当我在幼儿园的教室门口招呼每一个孩子站在那里，我总是觉得只是一个接近孩子的父母总是急忙躲在后面，终于在爸爸妈妈的指导，很长一段时间在公园的一部分轻轻地哼了低沉的招呼声。只有少数孩子可以大方老师一句话回答：“早上好。！“还是挥挥手，鞠躬。那时我与孩子们相处，共享一段时间后，我发现，孩子们不会说没有，但缺乏在不同情况下，交流与对话的对象经验，从而显示出不说，即便是在许多人担心前面人们敢于表达和交流中，我们已经看到了调整和躲闪的出现和逃跑等。 所以我进行了这项活动。

　　运动目标

　　 1。 大胆愿意参加活动，用甜美的方式迎接感兴趣的其他临近。

　　 2。 试着在许多方面与愉悦的感觉老乡老乡打招呼，合作。

　　 3。 胆小与陌生人打招呼，客人可以克服心理。

　　活动准备

　　 1。 << >>天线宝宝电视计算机盘记录 << >>找朋友，如果张音乐图片

　　 2。 儿童保育人员的有色眼镜

　　 3。 一些家长和老师邀请到公园

　　记录活动过程

　　 一。 师生问好。 鼓励孩子大胆地介绍自己。

　　 1。 鼓励幼儿和嘉宾集体客套寒暄。

　　说明：孩子好！你知道这些客人背后？我们走到一起，他们问好！

　　 2。 鼓励孩子大胆地逐个介绍自己的客人，并送小星承认和奖励。

　　说明：客人很喜欢你，你想成为好朋友，但他们不知道什么名字给你打电话？谁愿意介绍给自荐。

　　 二。 尝试使用各种方法来引导孩子与同龄人打招呼。

　　 1。 玩天线宝宝卡通 << >>。 天线宝宝引导幼儿说说自己的朋友，如何打招呼。

　　（1）说明：有几个小客人谁将会看到你的大方介绍自己，他们也想加入我们的行列，让我们一起来看一下是？

　　（2）播放动画 << >>天线宝宝。

　　（3）讨论和交流。

　　说明：天线宝宝是怎么样的朋友打招呼？听到甜美的问候朋友，怎么你的心脏？

　　 2。 听音乐，并尝试迎接同行，探索多种问候。

　　（1）儿童与同龄人初次尝试问好。

　　说明：让我们学会像天线宝宝和朋友打招呼它！

　　（2）AC通过示出梳理存储器讨论。

　　说明：您如何只是打个招呼朋友？（孩子们说老师，同时图表显示，帮助孩子记住和组织。）

　　 3。 孩子们努力和甜蜜的方式迎接客人。

　　说明：让我们甜蜜的方式迎接谁一起来打客人。

　　 三。 游戏：走路蒙着眼睛寻找合作伙伴后，体验惊喜。

　　 1。 为了生产彩色护目镜，以帮助孩子们戴上眼罩体验一些蒙着眼睛后紧张心理。

　　说明：是什么？猜猜它能做什么？如果它是什么样的感觉蒙古将在眼？

　　 2。 听音乐与同龄人一起体验游戏蒙住合作的乐趣。

　　 说明：现在我们已经穿上了漂亮的眼镜，和一个朋友玩游戏“甜蜜的问候。“当你听音乐蒙住眼睛寻找新的朋友，他开了自己的护目镜，他来到了一个甜蜜的问候。 然后蒙住眼睛。 继续寻找新的朋友。

　　 四。 事件

　　并用甜美的招呼客人说再见。

　　 对于年龄特点小的孩子，他们有一个简单的生活经验打招呼，有一个熟悉的伴侣一定的亲切感，因此事件的设计，希望通过建立在交换空间场景变化的同行互动，让孩子探索各种问候，与同龄人的乐趣经验交流，以增强适应在其他场景和对象不断变化的环境孩子的能力。 从实际活动的结果，我们也达到了教育目的此前预期，孩子们学会与同龄人许多方面问候欢乐的气氛，轻松的比赛情况让他们觉得好玩。 同时，本次活动可以帮助孩子逐渐适应幼儿园的集体生活，尽快进入一起玩，每个人都高兴，以适应儿童的社会技能的能力的集体经验，已经开发。 这是父母和其他类教师资源，充分利用社会活动。

　　 找朋友的音乐：去找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友； 去找找，找朋友，找到一个好朋友，一个拥抱，一个吻，你是我的好朋友； 去找找，找朋友，找朋友，找到一个好朋友，微笑，打招呼，你是我的好朋友； 去找找，找朋友，找到一个好朋友。。。。。。

　　1 2下

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