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　　随着微信的广泛使用，不少中小学幼儿园以班级为单位建群促进家校联系。然而实际中，原本的交流平台发生变异，有的学校在其中发布教学内容，家长好比“助教”一样被绑架在学校教育中，产生心理焦虑的同时也给学生造成更大的课后负担；有的群还异化成“攀比群”“马屁群”，甚至培训机构的“广告群”。（8月28日 半月谈网）

　　智能手机普及后，我们进入到了移动智能时代夏筠怡，互联网服务教育成为一种必然趋势。学校教育需要家长的积极配合，家校沟通非常有必要。这样的现实背景下，微信群就成为家校沟通、家校共育的重要渠道，它方便教师布置作业，发布信息，组织活动，推进家校共育。可以说，家长微信群有着积极的存在价值。

　　然而，原本肩负美好初衷的家长微信群，在现实中却被异化，变了味道。深究其因，家长和教师、班主任各有过错，都应反思。首先说说教师方面的负面因素：班主任把微信群当成赚钱的平台，发布与教育教学无关的商业信息或广告，比如定点购买教辅材料，比如自己的网店，比如校外培训机构的广告等等。家长们担心教师给自家的孩子使绊子，对教师发布的商业信息积极回应，这玷污了纯洁的师生关系，造成了教育微腐败。

　　还有一些教师当成微信群第二课堂。他们在群里发布教学内容，家长成为“助教”，被砮皂陵绑架在学校教育中。如此一来，固化和强化了家长的教育焦虑，家长将焦虑传递到学生身上，增加学生的课后负担。

　　其实，微信群的正常功能被异化，家长的“功劳”不容小觑。有些人把家长群当成了普通群，经常发些孩子的奖励荣誉、旅游的照片，或者居家美食，如此炫富示强，给其他家长、孩子造成心理压力，这或将刺激家长们齐冠男攀比意识，增强孩子们的虚荣心。长此以往，正常的微信权成了“攀比群”。还有些家长，对教师在群内的发言奉为金句名言，无论对错，都虚伪地点赞，夸张式的赞扬，又是点赞，又是送花，拍马溜须，丑态尽显，既让老师感到难为情，同时也让其他家长不满。

　　显然，家长微信群能及时互通信息，沟通交流，快捷方便。借此平台，教师能发布信息，了解学生在家里的动态；家长则可以在微信群里提班级管理建议，或者向教师了解学生在学校的情况，配合学校的教育。因此，家长群相当于是一个微型的家长委员会。家长群本应成为一个洁净的、功能明确的交流群，可如今，一些家长群功能被异化，沦为“攀比群”“马屁群”“广告群”，让人嗟叹、厌恶，又无奈奈何。

　　在笔者看来，让那些被异化的家长微信群正本清源，恢复正常的功能，教师和家长都应努力。教师祁峰和蒋晨在建群的时候，就应讲清群规，约法三章，并将群规发布在群公告里，同时，找一个负责任的管理员，及时提醒和警告那些有意无意的违反群规的家长。家长们呢？应明白家长微信群的本质，主动配合教师或管理员，自觉地遵守群规。家长微信群看似事小，但它关乎到了家校共育，基于此，家长和教师要共同努力，让“家长群”回归到良性轨道上来。

　　（未来网评论员 黄齐超）