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　　希望教室书评（一）

　　利用假期两天已经阅读蔌台万小学教师进入教师与“希望教室”，这本书教36种孩子用他一生中最能力。通过“希望教室”这本书，让我知道和台湾的共同利益，小学教师 - 苏锦，他也是台湾精品奖和创意教学大奖的两届冠军，并且在系统中为我们带来了教育新体验。他对学生们为了发展终身阅读的习惯，他们班上的许多地区图书馆看书 - 而不是费心去给他们的连续时间段； 为了让他们发展礼貌的习惯，他让孩子站在走廊一个接一个的做法，怎么敬礼； 通过写“自省孤独，”他让孩子学会自我澄清原委，发现错误点和解决，救济。一个生动的故事书，就像发生在我的身边，我的课堂上，我教同一个班级，一个很大的打击我。希望教室，谈希望，我就会觉得心情很好，有希望进入教室的，自然我们会更加快乐，热爱这份工作。我们这些老师，我们的生活是“希望教室”里我们的人生之旅：和孩子一起，到所需的位置。

　　这本书给我印象最深的是创意内容。在擦他的执教事件发生的学生在班级中的36个所谓的能力，有盐的入侵在汤感不自觉地。说实话，这36容量的内容，我们作为老师，包括我在内，谁没有做过？但是，我们缺乏诸如“希望教室”本演示文稿。“感恩，学会减压，对生命的尊重”，并在驯化椿象等能力，打水球，收养流浪狗，背包，艰辛和听古典音乐等等这些活动，体验流出的母亲怀孕。书中这些事件是作者的亲身经历，老师和孩子们自己是一个事件，而不是别人的事件。这样的现实情况下，能给人阅读的冲动和信誉，你会慢慢接受它。所以我读的书是花时间在最近几年，最短的书。

　　另外苏幽默，机智，智慧和爱他们的原始教育的底部也深深触动了我的心脏。当教育成为了爱情，成了一个希望，它将成为简单的教育。为了让孩子们看你就知道他是多么感激让孩子整天在胸部用力背着沉重的包去体验母亲怀胎十月； 为了让孩子们有同情，他设计了“如果我没有手‘作为体验活动的主题，他的工作已经‘大笑三分钟‘’为父母洗脚，‘'煮全家吃一盘菜， “”除夕它去“”五人谈事。“。。。。。。这些夸张可笑的活动和就业机会的孩子们生动，感人的回忆教导。学会与人交流 - “人的关系类，”实践“实践”真正“学习”的好帮手，孩子只有走投无路，硬着头皮面对自己，以刺激更多的潜力。我最佩服的是，他们的家校联系簿之间，从上面获得苏为了采用新的“作战”计划的准确信息。

　　通过阅读这本书，我觉得我得到不只是感动，但更多的思考应该正视自己的教育活动，写一个真诚的“反思单一”。因为每个孩子都是一个独特的个体，每个孩子都有一个唯一增长的轨道。教师要做的是引导孩子养成崇高方向。事实上，我们的生活是“希望教室”里我们的人生之旅：和孩子们在一起，希望各方。

　　希望教室书评（B）

　　台湾小学教师有机会已读入苏老师的“希望教室”，这本书教36种孩子用他一生中最能力。“我希望教室”让我认识了台湾和共同利益的小学教师 - 苏锦，他也是台湾精品奖和创意教学大奖的两届冠军，并且给我们带来了一个新的教学经验系统。我们有充分的小故事之前小幅整理，简单，清晰，这将是能够阐明能看明白的故事内容，接下来的故事很平淡，很普通，但非常简单的讨论，人们觉得身边发生的事。

　　一种功能，要懂得感恩

　　给父母洗脚，学做几道菜，要谈的事情与周围的孩子小学阶段的人也是非常必要的，通常是在自己的教学也非常重视培养这些良好的习惯和能力不如苏照片可以通过点点滴滴，我们可以用它来解释苏联教师教育真的是小康的道路啊。我们应鼓励学生开始做一些小东西，帮助感激的学生感觉。

　　首先，我们想让学生知道，每个人都在目前享受着幸福的生活是通过支付别人给自己带来的。例如，让他们知道：谁努力工作，父母为了挣钱，以便他们阅读； 让他们找别人付出自己的爱，所以从心脏萌芽感谢。

　　第二，永远不要忘记别人的恩惠的帮助，不辜负家长和老师的养育的教导。我们知道，当孩子感谢别人的善良，往往第一反应就是，他们应该在未来这样做的，（这给提示儿童的行为，让他们从小懂得爱别人，帮助别人。

　　为了让学生成为人们常怀感恩之心脏，感激和感恩的人都知道。

　　希望教室书评（C）

　　我认为，“希望教室”教育是一个非常容易阅读的书籍。阅读它就像读一章博客日志每个人都有一个单独的标题，作者的描述和经验，笔者列举学生通讯录的短消息，可爱张学生更生动的画面。记录的内容是教学笔记教师或教学反思。这样一本书来读或家庭教育理论课教育，生动，新鲜，真实，可信，甚至一起玩。

　　西尔维亚在这篇文章中，我看到了一个爱搞怪，八卦，不被老师的游戏规则，也看到了一个学生的老师掏心掏肺，像一个普通的教师为学生不会疯狂的好时机，当学生羞涩，当他们感动争取“潮湿的眼睛。“。

　　在旧苏联的教学笔记在那里我学到最多的就是一切的做法有很多的思想，使学生学习产生从内底部功率绑架作为长而弯曲的越好，这样效果会更好一百倍不是强迫学生。有全心全意关心学生的成长，关心学生成长的感受。前苏联不仅是数学老师的教授，导师学生成长更。这也是这本书的形式所取得的成就 - 教孩子期36种最常用的，这都与学习的能力，但更多的增长。事实上，每个学生有这样的成长经历，所有认为学校里是一件幸福的事。在学校里不仅要学习，还要养成良好的生活学习习惯，提高了完整的人格，积极的力量积聚面对挫折。这就需要我们去思考老师的一切，多为儿童，因为“你对待孩子的方式，被决定了孩子的未来。“

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